教学过程:
一、出示课件,引出故事
今天我给大家带来了一个故事,故事的名字叫《猜猜我有多爱你》,这么多字当中只有一个字最重要,那就是“爱”字,为什么呢?因为这是关于爱的故事。那这是关于谁的爱的故事呢?(小兔子和兔妈妈)那小兔子和兔妈妈之间发生了什么爱的故事呢?我们一起去听听。
二、幼儿倾听故事,感受小兔子和兔妈妈之间浓浓的亲情
(一)幼儿通过倾听,表述示范小兔子是如何表示对妈妈的爱的
晚上,小兔子该上床睡觉了,可是它拉着妈妈的耳朵的不放要妈妈听它说话,它说:“妈妈,猜猜我有多爱你?”妈妈说:“哦,这我可猜不出来?”小兔子把手张开,张开到无法再张开说:“妈妈,我爱你有这么多!”
1.师提问:孩子们,小兔子用什么动作表示对妈妈的爱的?”(请幼儿回答并示范,同时教师指导幼儿说:“我爱你有这么多!”)
2.你们都表示完了,兔妈妈也来表示,把手张开,张开到无法再张开,说:“我爱你有这么多!”
谁跟妈妈比?(请幼儿和老师比较谁的爱多)
孩子们,你们再看看小兔子和兔妈妈还用哪些动作来表达心中的爱的?
小兔子把手伸得高高的说:“妈妈,我爱你一直到我的手指头。”妈妈一看,也把手伸得高高的说:“我爱你一直到我的手指头。”小兔子一看:“哇,这可这高呀!”
小兔子又在原地一蹦一跳的说:“我跳的有多高我就有多爱你。”妈妈一看也一蹦蹦的很高说:“我跳的有多高就有多爱你。”小兔子一看:“哇,这可真高呀!”
3.师提问:孩子们,小兔子和兔妈妈还用哪些动作来表示心中的爱的?(请幼儿回答并做动作示范,根据幼儿回答教师扮演妈妈跟幼儿比较谁的爱多)
(二)创设情境,丰富爱的内涵
1.孩子们,小兔子和兔妈妈用自己的动作来表示心中的爱,可是,它们走着走着来到一座山脚下,小兔子看到了美丽的景色,孩子们,小兔子看到什么?(课件出示图片)
幼儿根据图片自主回答看到了什么?
2.过渡语:孩子们,小兔子和我们一样,也看到了大山、房子、小河……于是,小兔子就用它看到的东西来表示多妈妈的爱,它说:“栅栏有多高我就有多爱你。”
提问:小兔子说什么了?
那你们能学小兔子,用你们看到的其他东西来表示对妈妈的爱?(幼儿根据情境用不同的景物表达心中的爱)
3.小兔子看到那么多景色,用景色里的一样东西就可以表示对妈妈的爱。其实我们可以用我们眼睛看到的东西来表示心中的爱,看,老师带来了什么?(出示图片:长城、大海、星空)
提问:你们看到了什么?
那你们能用你看到的东西来表示心中的爱吗?(幼儿根据图片回答,教师根据幼儿回答追问爱是送给谁的,并适时给予肯定)
4.孩子们,我们可以用我们看到的东西来表示心中的爱,其实,除了这些东西,我们生活中还有很多东西也可以表示心中的爱,比如:糖果(教师出示糖果,幼儿自主回答表达心中的爱)
追问:除了糖果,还有什么东西?(点名答)
三、结束故事
生活中,有很多东西可以表示爱的,看!小兔子和兔妈妈说着说着有点累了它看着天上朦朦胧胧的月亮说:“妈妈,我爱你从这里一直到月亮那里。”说完就躺在草堆里睡着了。兔妈妈看着它说:“你知道吗?我爱你从这里一直到月亮那里,再从月亮那里回到这里。”说完,吻了吻它,抱着它一起睡着了。
师:孩子们,这个故事爱多吗?
追问:那生活中,你最爱谁?
老师和你们一样,也有很多爱的人,我也爱我的妈妈、爸爸,也爱我的老师,也爱我的朋友,更爱你们,走,一起去把我们的爱送出去吧!