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【大班美术大象教案】大班故事教案《给大象穿裤子》

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时间:

2019-08-29

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  活动目标:
  1.理解故事内容,感受大象穿上不同裤子的有趣形象
  2.能用连贯的语句大胆讲述自己的理解
  3.学用故事中的句式进行仿编活动准备:
  变化的云朵形状活动过程:
  一、谈话导入:
  小朋友,不知道你有没有发现,蓝天上的云朵会变魔术哦!风一吹,它的形状变了。看,云朵好像什么?(引导用“好像”说话)(出示大象的鼻子)这回,云朵又会变成什么呢?(字卡:大象)
  二、感知故事
  1、大象身上光秃秃的,如果给大象穿裤子,你猜猜,大象想要穿什么裤子?
  2、老师给大象准备了几条裤子,来看看,大象穿上后像什么。
  (1)“给大象穿绿色的条纹裤”:小朋友,这种颜色,这种图案你熟悉吗?什么东西也是这样的?(西瓜)哈哈哈哈,我看啊,大象穿的这条绿色的条纹裤,好像西瓜的瓜皮。
  (2)换条别的再试试。“给大象穿上红色的斑点裤”,你觉得像什么啊?
  (3)我这还有几条备用的裤子,谁来挑一条给大象穿上?不过,要说说像什么哦!
  3、小朋友们的小脑筋可真灵活,大象真开心,穿了那么多的裤子,帅呆啦!
  大象说,为了感谢小朋友,他要把一个好听的故事推荐给大家,这个故事就藏在书里呢。一起来看看!
  三、自由阅读
  1、幼儿有序取书,巩固翻页习惯,自由阅读故事,也可以和旁边的小朋友一起读。
  2、你最喜欢故事中大象穿的哪条裤子?为什么?能读出来吗?
  3、我们一起来讲这个故事,你喜欢大象穿哪条裤子,轮到穿那条裤子的时候,你就站起来读,好吗?
  四、拓展延伸我这儿还有一条裤子,不过,还没想好用什么颜色和图案,这样吧,我们来比一比,谁的创意好,我们就把它画下来给大象穿上,好吗?(巩固比喻句)活动延伸:
  1、还可以给其他的动物设计不同款式的裤子
  2、完成阅读延伸活动“大象穿裤子”
  动物是孩子们的朋友,当孩子们沉迷于扮演动物角色的游戏时,自己的情感也常常与动物角色同化。给大象穿上裤子,在成人的眼里是一件多么不可思议的事啊!可是在充满童真的孩子眼中,这是再自然不过的事了。给没穿过裤子的大象穿条什么裤子呢?穿上裤子后的大象又像什么呢?这正符合孩子们喜欢想象、充满好奇的心理特点。
  故事围绕“给大象穿裤子”这一简单、明了的线索展开有趣的联想,运用排比的句式,使故事清晰、易懂,配上优美的词语和缤纷的色彩,有效地调动了孩子们想象的欲望,在为其插上想象的翅膀之时也创造一个心驰神往、浮想联翩的意境,给孩子们提供了无限的想象空间。

 
延伸阅读
活动目标:  1.理解故事内容,感受大象穿上不同裤子的有趣形象  2.能用连贯的语句大胆讲述自己的理解  3.学用故事中的句式进行仿编活动准备:  变化的云朵形状活动过程:  一、谈话导入:
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