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骨干教师的评选条件|骨干教师展示课《有趣的毛毛虫》听课反思

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  **月**日,我们有幸去观看中心骨干教师的展示课,教师们充分挖掘新、老教材的价值,把握各年龄阶段的特点,每节活动都非常的精彩。在观看朱老师的小班综合活动《有趣的毛毛虫》后,我觉得朱老师对小班幼儿的年龄特点把握得非常好,而且与幼儿之间的互动也有较好的方法,值得学习。
  1.创设温馨、有趣的游戏环境
  一声“宝宝”和“妈妈”的称呼,马上带给幼儿亲切的感觉,像是和自己的妈妈在一起游戏,消除了陌生感;而席地而坐的半圆形座位,又让幼儿感觉到温馨的场景,更能积极主动地参与游戏。对于小班幼儿来说,拘束的环境往往会让幼儿有所顾虑,而不能尽心的玩游戏。而本次活动中,老师创设的温馨的环境,从开始就能让幼儿和老师尽快熟悉,更好的参与游戏。
  2.有趣的捉迷藏环节,吸引幼儿的兴趣
  小班幼儿的年龄特点就是要有趣味性,本活动中,教师创设了捉迷藏的游戏,一开始就吸引了幼儿的注意,让幼儿在游戏中与老师进行互动,而且教师将捉迷藏的游戏贯穿在游戏的开始和结尾,有始有终,把师幼之间的互动扩展到与客人老师的互动,让幼儿体验游戏的快乐,更加喜欢参与游戏。
  3.亲切、童趣的语言
  整个活动中,教师都是以亲切、温和的语言与幼儿对话,语速比较慢,吐字也很清楚,给幼儿亲切的感觉。另外,在制作毛毛虫的环节中,教师巧妙地运用儿歌语言,生动地再现制作毛毛虫的制作过程。幼儿在充满童趣的语言中乐意参与游戏,并主动参与制作。
  本活动的特点就是非常有趣,充分体现小班幼儿的年龄特点。教师在整个过程中,教态自然、语言亲切,与幼儿有很好的互动,值得我们学习。

 
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