骨干教师的评选条件|骨干教师展示课《有趣的毛毛虫》听课反思
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**月**日，我们有幸去观看中心骨干教师的展示课，教师们充分挖掘新、老教材的价值，把握各年龄阶段的特点，每节活动都非常的精彩。在观看朱老师的小班综合活动《有趣的毛毛虫》后，我觉得朱老师对小班幼儿的年龄特点把握得非常好，而且与幼儿之间的互动也有较好的方法，值得学习。
1．创设温馨、有趣的游戏环境
一声“宝宝”和“妈妈”的称呼，马上带给幼儿亲切的感觉，像是和自己的妈妈在一起游戏，消除了陌生感；而席地而坐的半圆形座位，又让幼儿感觉到温馨的场景，更能积极主动地参与游戏。对于小班幼儿来说，拘束的环境往往会让幼儿有所顾虑，而不能尽心的玩游戏。而本次活动中，老师创设的温馨的环境，从开始就能让幼儿和老师尽快熟悉，更好的参与游戏。
2．有趣的捉迷藏环节，吸引幼儿的兴趣
小班幼儿的年龄特点就是要有趣味性，本活动中，教师创设了捉迷藏的游戏，一开始就吸引了幼儿的注意，让幼儿在游戏中与老师进行互动，而且教师将捉迷藏的游戏贯穿在游戏的开始和结尾，有始有终，把师幼之间的互动扩展到与客人老师的互动，让幼儿体验游戏的快乐，更加喜欢参与游戏。
3．亲切、童趣的语言
整个活动中，教师都是以亲切、温和的语言与幼儿对话，语速比较慢，吐字也很清楚，给幼儿亲切的感觉。另外，在制作毛毛虫的环节中，教师巧妙地运用儿歌语言，生动地再现制作毛毛虫的制作过程。幼儿在充满童趣的语言中乐意参与游戏，并主动参与制作。
本活动的特点就是非常有趣，充分体现小班幼儿的年龄特点。教师在整个过程中，教态自然、语言亲切，与幼儿有很好的互动，值得我们学习。
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