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小学学校十三五规划小学十三五发展规划(合集5篇)

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规划,意思就是 个人或 组织制定的比较全面长远的发展计划,是对未来整体性、长期性、基本性问题的思考和考量,设计未来整套行动的 方案。以下是小编收集整理的小学学校十三五规划小学十三五发展规划(合集5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

【篇1】小学学校十三五规划小学十三五发展规划

  一、前言

  十年树林,百年树人,教育大计,关乎千秋万代。教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。本校的教育寄托着逍林数以千计的家庭的美好愿望,,寄托着孩子们对美好生活的渴望。

  当学生怀着好好学习的愿望来到校园后,教育就被赋予了崇高的使命。小学教育具有非常重要、非常特殊又非常关键的地位。首先,小学教育在整个教育结构中处于奠基地位;其次,小学教育是具有开端价值的教育;再次,小学教育是培育儿童全面发展的黄金时期。教育的成功与否,看的是人才的培养,我们的教育要培养的德智体美劳全面发展的人,培养的是一个有文化品位的、充满智慧的人,培养一个能与自然、与他人、与社会和谐共处的人。

  现在的教育有日趋功利的倾向,教育的目标被功利的考试所左右。如何使学校教育减少功利,成为一个传承文明、激扬童心、引领成长的舞台,将是我们今后五年的艰巨任务。

  二、发展的基础

  1、历史悠久,设施齐全。本校原名破山小学,创办于1951年,原址在破山村。2003年2月搬迁至本镇桥一村青春路318号。学校占地面积15600平方米,建筑面积5925平方米。学校是浙江省标准化学校。

  2、小班教学,质量上佳。学校是慈溪市首批“小班化教育实验学校”。学校坚持“发展每一个儿童的智慧”的教学理想,以“全面发展,学有特长”为培养目标,以“立足课堂,放眼课外”为培养途径,以“有效教学,高效教学”为研究方向,通过面对面的、个别化的辅导,学生基础知识扎实,兴趣爱好广泛。

  3、教师团队,素质优良。学校31位在编教师,大专以上学历30人,占据96.7%,其中本科学历26人,占83.9%;,*党员15人,占48.4%。市级及以上教坛新秀、优质课获奖、基本功操练获奖人数共21人,占67.7%。学校获宁波市青年文明号、慈溪市巾帼文明岗、慈溪市师德师风达标学校、慈溪市首批校本研修示范学校等荣誉。

  4、学校文化,健康向上。制度文化以人为本,精神文化丰富和谐,课堂文化体现人性美与人情爱,教研团队合作共享,科研活动有序开展,信息技术在教学中应用广泛,社团建设已经起步,家校联系日益紧密,学习型学校逐步形成。

  5、学区集中,重视教育。本校学生主要来源为周边桥一、振兴两村,分布在学校周围,便于学生就近入学。近些年来,学校的家长会、家长学校、家访活动开展有序,校迅通也搭建家校联系的桥梁,学校与家长、社区关系日益密切,家长重视教育,学校社会声誉良好。

  三、发展的制约

  1、环境制约。学校的教学楼与综合楼未成一体,客观地导致学校的综合教室未能发挥更大的作用。学校现代教育装备逐步老化,维修成本日益增加。操场跑道尘土飞扬,再加上学校地处当地制鞋业中心,环境有污染不可避免,对师生身体健康带来一定的危害。

  2、人文制约。虽然教师团队整体积极健康,但是教师之间存在差异,教育理念、专业水平、教育科研能力仍需提高,个别教师存在短板现象。各学科已有领衔教师,但市内知名度不高,急需培养一些市内名师及高职称教师。

  3、地域制约。学校地处城乡交界,加上个体经济发达,家长工作繁忙,生源渐有向城区寄宿制学校流入的趋势。学校能保持现有规模,依赖的是学校在群众中良好的口碑与声誉,一旦教育质量整体下滑,学校的规模有缩小的可能。

  四、发展的基本定位、指导思想和主要目标

  ㈠发展的指导思想

  深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,坚持育人为本,坚持改革创新,落实减负工程,促进教育公平,追求优质教学,追求阳光心态,以师资队伍建设为抓手,以教育质量提高为重点,建设学习型学校,建设优质学校,构建有文化品位的智慧校园,促进师生和谐发展。

  ㈡发展的基本定位

  学校规模:至2020年末,学校规模为15至16班,在编教职工35人左右,在校学生500人左右。

  基本定位:构建高效低负的、充满智慧的、洋溢幸福的现代学校。力争成为镇内领先、市内知名,能与市内外名牌学校合作对话的小班化优质学校。

  ㈢发展的主要目标

  1、树品牌:加强小班化“慧童”品牌的研究,以目标教学为主要模式,探索有效高效的小班化课堂教学,“立足课堂、放眼课外”,充分挖掘教育内容的文化内涵,体现教学过程的人文关怀。

  2、提质量:树立正确的课程观、教育观和质量观,将培养学生“全面发展、学有特长”作为学校教育的价值追求。全面实施素质教育,着力提高学生“学好本领,为祖国服务”社会责任感,培养学生勇于探索的创新精神,提高学生善于解决问题的实践能力,为学生的可持续发展奠定坚实的基础。

  3、强队伍:以“师德高尚、业务精湛,身体健康”为目标,精心打造一支“具备先进的教育理念、高尚的职业道德、渊博的学识水平、高超的教学技艺、良好的团队精神”的学习型教师队伍,让教师成为学生成长的表率、社会文明的楷模。

  4、优管理:尊重教师的发展基础,尊重教师的内心需求,不断提升管理的引导、支持和服务的功能,逐步建立“科学、制度、人文”相结合的现代学校管理制度,促进学校持续、高效地发展。

  5、创特色:进一步增强“特色强校”的意识,以“科技校园、艺术校园、书香校园、和谐校园”为特色,整合学校传统特色项目的优势,积极开展学生社团活动,培养学生的综合素养。

  6、美环境:营造绿化、美化、净化的校园生态环境,营建安全的工作学习环境,重点构建高效能数字化校园,使校园既具有美观、精致和祥和的现代气息。

  五、发展的具体任务

  一)脚踏实地,实施“慧童”品牌战略

  研究并丰满“慧童”品牌,把“发展每个孩子的智慧”的教育理想铭记在脑海中;把“全面发展,学有特长”的培养目标及“立足课堂,放眼课外”的培养途径落实在行动上。

  1、德慧--实践童心德育。研究儿童心理,使学校德育更有实效性、针对性。挖掘课程中的德育因素,潜移默化地熏陶学生。继续开展镇东小学学生一日常规学习活动,重视评比检查与整改。开展一些寓教于乐的德育活动,尤其重视感恩教育,在活动中培养学生良好的品行。构建家、校、社区三结合教育模式,形成德育合力。传承和弘扬中华民族的传统文化,使德育活动更富民族气息。开展班队活动,落实主题班会,继续开展红领巾广播,增设红领巾电视台,增强少先队组织的自我管理,自我教育的功能,发挥少先队组织的积极作用,

  2、智慧--开发多元智能。保证国家课程、地方课程的落实,“上好每一门课,上好每一节课”是开发学生多元智力的基石。开发一些立足校情的校本课程,如艺术、数学、科技、文学等校本课程,组织开展多形式的社团活动,并适时纳入学校教学计划。开展一月一主题的课外活动,使学校教学更具智慧,使学校办出特色。

  3、情慧--培养阳光心态。开展心理、身体健康教育,教师能以健康乐观的态度影响学生,并使学生在学习生活中享受过程的愉悦。在班级建设中营造良好的学习氛围、人际氛围、舆论氛围,促进学生形成正确的世界观、人生观。

  二)加强研究,推进小班化教学实验。

  1、人文课堂--呵护生命成长。优化师生关系,努力构建充满爱心的“生命课堂”,使课堂展示人性美和人情爱,特别关爱潜能生、随班就读生,评价鼓励为主,管理柔性为主。同时,加强对学科文化内涵的挖掘,将学科文化渗入到小班化课堂教学中,如:语文课中渗入我国传统文化;数学课中渗入数学文化、数学素养;英语课中渗入西方文化;科学课中渗入实事求是的科学精神;体育课中渗入顽强拼搏的体育精神等。

  2、模式课堂--追求轻负高质。以课堂为阵地,进一步加强小班教育科研,每学年至少一项在市级以上立项,至少有一项结题。以目标教学模式为研究主方向,优化教学过程,优化教学方法,探索小班课堂的团队学习形式,团队评价方案。追求“有效课堂、有效作业”,成绩显着。推出一批“轻负高质”的示范教师,示范团队。将学校建设成为“教学改革成效明显、高效课堂普遍形成、教育质量不断攀高、研究水平显着提升”小班化实验学校。

  3、百分百课堂--关注每一个,发展每一个。践行四个百分百:师生互动百分百--课堂上教师与学生的互动或小组内学生与学生的互动百分百地在课堂体现;作业面批百分百--要求教师每天至少一本作业本做到面批,并对部分学生有针对性的面批;展示自己百分百--教室要成为每一个学生展示自我的天地,能看到每一个学生的学习成果;课堂激励百分百--教师能通过语言激励、体态激励等手段点燃学生智慧的火花。汇编教师激励语言,推出一批实践“百分百”的典型。

  三)立足校情,提升教师整体素质。

  1、师德高尚。突出爱与责任,做一个高尚的教师、善良的教师,能与人友好相处的教师。每学年宣读教师誓词,每周开展政治学习,有计划地开展教师德育实践活动。努力建设服务型的管理队伍、高素质的班主任队伍、人人参与的德育管理队伍。五年内推出若干优秀班主任典型、优秀教师典型。有序推进学校各类创优工作。

  2、业务精湛。扎实做好教学五认真工作,努力建设好教研组团队,办公室团队。通过“外联名校名师,内抓校本研修”,继续实施教师共成长工程,培养一批业务过硬,教有所长的专任教师队伍,争取每一位教师都有市级业务荣誉,争取50%学科的首席教师在市内有名。“十三五”期间,小学科能均衡发展,上出特色;新增市级名牌学科一至两门,新增市级以上骨干教师1-2名,新增教坛新秀2-3名;教师本科学历达到90%以上。

  3、身心健康。学校行政和群团组织,要积极组织开展有益身心的教师活动,组织教师开展健身活动、文娱活动,开展社会实践活动,开展教师慰问活动,促进了教师的身心安宁健康。各办公室继续开展文明办公室的评比,形成健康和谐的人际氛围。

  四)精心设计,推进书香校园建设。

  1、营造读书氛围。十三五期间,在走廊、校园、教室、教师办公室等地悬挂经典名句,使建筑与书香相映相随。

  2、建设读书阵地。加强学校图书馆建设,拒绝盗版书籍入库,每年生均新增图书两册以上。每位学生每学期要求看书十本以上,三至六年级学生凭借书证借阅;一二年级各班建立班级图书馆,班主任统一借阅,定期更新;为各办公室增设书架,为教师读书提供方便;每天开放学校阅览室,每年为学生征订杂志60种以上。

  3、组织读书活动。开展教师读书活动,组织好读后感交流、评奖、汇编工作;每年组织校园读书月活动,开展师生共读、亲子共读等丰富多彩的活动。做好一报一刊的导读工作并鼓励学生向正规刊物投稿。

  五)统筹兼顾,优化学校校园环境

  1、营造绿化、美化、净化的校园生态环境。十三五期间,完成学校操场的塑胶跑道改造。整体规划校园环境,精心设计绿化、景观,为学校的花草树木做好身份证。控烟工作进一步落实,让学生能在洁净的氛围中好好学习。争创宁波市卫生先进单位。

  2、营造良好的人文环境。学校的办学理念、办学目标、办学途径上墙,学校的各类制度汇编成册,使之内化为师生的共同追求,内化为全校师生的自觉行动。

  3、、营建安全的工作学习环境。认真贯彻落实“中小学幼儿园安全管理办法”,进一步完善学校安全工作预案。加强人防、物防、技防这三防工作。落实保安与门卫职责,开展安全演练,做好值日值周工作。

  4、构建高效能数字化校园,十三五期间,更新信息教室电脑、广播电视系统、教室多媒体设备;畅通学校与家庭的信息交流渠道,建设好校园网、使用好校迅通及家校联系本。每年为老师添置课堂可用的多媒体教学软件,以进一步推进信息技术在教学中的应用。

  六)励精图治,培育学校特色亮点

  1、培植校园健康特色。以”传染病防治“为主题,开展“健康促进学校学校”创牌工程。加强学校体育工作,保证学生每天一小时的体育活动时间。重视学校卫生工作,重视教室开窗通风,加强卫生保洁工作,落实食堂的“五常法”管理,开展女生青春期教育,开展禁毒教育,加强日常卫生教育,提高学生健康素养。

  2、培植科技体育特色。组建科技体育社团,开展航天、航空、车模等科技体育项目的训练,有计划地在校内开展面向全体学生的科技体育项目,支持学生参加市内外比赛各类相应比赛,争创全国科技体育先进学校。

  3、培植学校艺术特色。加强艺术教师队伍建设,普及艺术教育,组建艺术社团,在器乐方面能形成一个特色,并有组建多个相关的兴趣小组。美术学科教学质量有新的突破,提高学生感受美、发现美、创造美的能力。

【篇2】小学学校十三五规划小学十三五发展规划

  为进一步深入学习和实践科学发展观,理清学校办学思路,明确学校办学方向,加快学校发展步伐,结合国家教育发展目标、《福建省中长期教育改革和发展规划纲要》及市教育发展要求,在学校教育发展规划领导小组的领导下,规划编制起草小组结合学校实际,经过认真细致的调查研究,采取多种形式广泛听取了各方面建设性的意见和建议,依据学校现状,特编制“十三五”发展规划。

  一、学校基本情况

  1、领导班子

  我校班子成员现有校长、副校长、副书记、教务处副主任共4人。年龄结构:平均年龄41岁。学历结构:本科3人,专科1人。领导班子的优势是:领导班子能发扬民主作风,互补性强;有较强的凝聚力,已经形成了较好的工作作风,既能独立思考,各抒己见,又能相互支持配合,统一意见;班子成员内部分工明确,责任心强,各自主管的工作都能较好地完成;能够凝聚人心,营造干事创业的良好氛围,把学校发展的思想贯彻到广大教师当中去,用先进的办学理念推动学校的发展;领导班子不争名夺利,勤俭持家,起到了很好的带头作用。在评先树优中,班子成员将优秀名额主动让给一线老师。存在的劣势是:因为学校创办初期,班子成员配备不足,班子成员身兼数职,学校创办初期,大部分时间都忙于处理繁杂的事务性工作,在思考学校的整体办学目标还不够明确,办学定位不高,未建立起具有本校特点的办学理念体系,班子成员教育理论水平和业务指导能力还有待提高,视野还不够开阔,在工作中有一定的局限性。由于这些因素的存在,制约着学校发展向更高层次突破。

  2、师资队伍

  我校现有教职工50人(其中正式职工1人,代课教师9人,聘用职工1人),48名专任教师。从学历结构上看,具备本科及以上学历的教师有35人,大专学历15人。从职称结构上看,小学高级教师17人,小学一级教师11人,小学二级教师2人,未评职教师20人(其中新毕业教师10人,正式职工1人,代课9人)。从年龄结构上看,我校现有50名教职工。40-50岁教师有10人,30-40岁教师12人,20-30岁教师28人,师资队伍的优势是:具有良好的教师职业素养,敬业爱岗,责任心强,工作积极主动;青年教师居多,好学,易于接受新观念,为学校发展提供后劲和活力;师资队伍的劣势是:缺乏非常冒尖的骨干教师和学科带头人,因此还没有形成浓厚、有效地开展教育科学研究的氛围;年轻教师所站比例较大,实践经验缺乏,需要锻炼培养;技能科专职教师配备不足。

  3、学生和家长

  学校地处城乡结合部,企业较多,外地借读的生源日渐增多,生源素质参差不齐,家长的职业、文化层次、经济水平呈多元结构。家长文化水平普遍偏低,家教水平不高,对学生缺乏有效的家教指导。随着农村城镇化进程加快,家长的观念也在发生变化,对子女教育问题开始重视起来,已不仅仅关注孩子将来能不能考上大学,对子女的英语、计算机、艺术特长教育也开始关注。优势:1、生源自然增长,为学校发展提供了基础保证和发展的机遇;2、家长观念在悄然发生变化,对教育会越来越重视;3、由于家长来自四面八方,蕴涵着许多可供开发的`教育资源。劣势:1.学生来源成分复杂,层次差异较大,对学校管理和教师的教育教学水平要求高;2.由于家长文化水平不高,陪伴子女时间不多,家庭教育指导的能力和效果不佳;3.家长对学校教育的要求差异较大。

  4、办学条件

  学校占地面积23889.02平方米,建筑面积2282平方米。但由于刚刚创办,学生数少,学校经费短缺,办学条件较差,目前最突出的问题是:缺电子备课室、专用音乐教室、美术教室、体育室、图书阅览室等专业教室,影响了学生的全面发展。。我校有标准化运动场一个,目前已经完成施工建设,但体育器材严重不足。现代信息技术还不能运用到实际教学当中去,其它办公设备只能满足基本需要。图书资料室建设刚起步,在图书管理、图书配置、图书使用上需要规范,提高使用效率。随着生源的不断增加,学校教学用房存在不足。一年来,教育局领导也给以高度重视和大力支持,学校陆续添置设备,改善环境,学校面貌得到了基本的改变,办学条件也有适当提升,但离学校发展的需求还有相当的距离,特别是校园文化环境的营造还很不够。

  二、学校发展的指导思想

  以“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,以推进素质教育为核心,以促进教师发展为途径,以提高管理水平和教学质量为中心,以进一步优化办学条件为手段,以“办人民满意学校”为宗旨,以创建教育现代化为契机,坚持“以人为本,立德尚美,和谐发展”为办学理念,进一步完善学生教育、教师发展、质量管理体系,全力营造“以人为本,和谐发展”的办学环境,注重培养学生的综合能力,强化办学特色,走内涵发展之路。

  三、学校发展的总体目标

  新创办学校期间,学校将以追求卓越,争创一流的意识和勇气,把准教师特点,分析学生特长,打造“敬业+专长”的师资、培养“合格+特长”的人才、创办“规范+特色”的学校,创建和谐校园、书香校园,形成有效的教育教学管理体系和第六实验小学办学特色,到2020年把第六实验小学建设成为“校园环境优美,文化氛围浓厚,教师素质优秀,教学质量优良,学生习惯良好,学生品质高尚”的先进学校。

  四、学校发展的重点任务

  1、抓实“班生建设工程”

  2、抓住“校园文化工程”

  在未来的五年,第六实验小学将致力于现代化学校文化的塑造。利用红领巾广播站,构建校园生活文化;利用校园室内外墙壁,构建校园立体文化;利用校园网络构建校园现代文化;利用社区资源,构建适应当地生活的社区文化。并把校园文化的思想精髓根植于学生的心灵,体现于学生的言行。

  (1)校园静态文化建设。一是抓好黑板报及橱窗宣传阵地,每月至少更新一次。二是适度做好“墙壁文化”建设,让校园的一草一木,一墙一角,成为教育学生的活的教科书。三是抓好办学特色的宣传,让办学特色与校园文化结合起来,激发学生喜爱学校的办学特色,创新我们的办学特色。四是抓好校园绿化和室内美化,营造文化氛围,优化教育环境。五是根据学校实际情况,创造自己学校独特的校园文化建设。

  (2)校园动态文化建设。一是不断净化、美化校园环境。二是充分发挥学校网站和校园广播的功能,使育人环境更上档次。三是利用心理咨询信箱和心理咨询室,关心和帮助学生身心健康,重视对特殊学生的深入细致诱导教育。四是加强图书室、阅览室等设施建设,为学生的学习活动提供条件。五是认真扎实搞好班级文化建设,培养学生树立集体荣誉感和集体主义精神,增强学生竞争意识。

  (3)抓好师德素养建设。大力弘扬“敬业爱生,乐教善导”的教风,开展师德主题活动,倡导教师刻苦钻研业务,苦练内功,为教育改革练就本领,争创成效。遵纪守法,团结协作,自觉遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度,维护社会公德,维护教师形象。彼此尊重,团结互助,互相学习,取长补短,共同进步;教书育人,为人师表,树立光辉形象,做好学生楷模。

【篇3】小学学校十三五规划小学十三五发展规划

  一、指导思想

  以市区十三教育发展规划为主线,全面贯彻教育方针,坚持依法治校、以德立校,大力推进素质教育,本着让学生快乐成长,让教师幸福育人,让学校和谐发展的办学理念,遵循教育发展规律,内强素质,外树形象,提升质量,努力争创市级一流的教育现代化学校。

  二、现状分析

  1、学校概况

  学校校址为为原xx厂子弟学校。xx年8月,根据国家有关政策,毗邻的xx与五一五两所子弟学校分别移交政府办学。2005年2月,根据发展需要,宜昌开发区将两校合并,命名为宜昌开发区实验小学。学校现占地面积12854平方米,校舍建筑面积7643平方米,学校生运动面积为6633平方米。有教职工63人,教职工平均年龄为38.7岁。教师学历全部达标,其中研究生1名,本科51人。副高职教师3人,中职教师25人。学校现有24个教学班,学生1285人。

  2、优越的地理环境

  学校位于宜昌新兴城区城东大道与港窑路交汇处,是宜昌市重要的东大门。西临运河公园,北靠省级名校―夷陵中学。本处经济发达,交通畅达,楼盘密集,人气颇旺,社会对教育特别是基础教育的需求很大,因此,给学校发展带来一定机遇。

  3、校舍新建逢机遇

  学校挂牌前五年来,一直徘徊于再建期望声中,学校的发展受到一定的制约。2010年,开发区工委斥资千万用于我校重建,从此拉开了学校重建的大幕。五年来,学校共投入两千余万元,先后新建了教学楼、综合楼、办公楼、运动场。今年再投入600万元,将新建学校主通道。之后,学校基本建设全部完工,学校环境及硬件设施将将大为改善,学校将重点转入内涵发展之路。学校又将站在一个新的起点,是机遇更是挑战,抓住机遇,趁势而上,应对挑战,是学校发展必由之路。

  4、学校管理渐趋规范。

  学校加强校长负责制,依法治校,民主治校。有一支完备干部队伍,年龄及业务结构比较理想,富有朝气,整体水平较高,有一定的理论素养及管理能力。管理团队站在科学发展观的高度,牢固树立“依法治校,以德立校”的观念,目标明确,权责相应,以身作则,廉洁奉公,各项工作能够想在前面,中层干部各负其责,部门工作协调统一,年级组同心,教研组合力,主动热情地为全体教师服务。学校有一套较完整的管理制度,坚持校委会集体领导,执行民主公开,集体民主决策氛围浓厚,民主和谐、求真务实、凝聚力强的团队氛围已经形成。

  5、师资队伍有一定的基础

  教师队伍在岗教师63人,具有大学本科学历51人,小学中级职称的有25人,副高级职称的3人,市级学科带头人1名,市级名师1名,区级骨干教师1名,校级骨干教师5名。学校加强教师政治理论业务学习,狠抓师德师风建设。目前,教职工思想上高度统一,政治上要求进步,业务上在不断提升,作风上有明显改变,成效上有明显的进步。教师队伍结构合理,人员稳定,全员团结,工作氛围尚好,初步形成了一支较强的教师团队。

  6、学校德育工作成效明显。

  我们始终坚持把德育工作摆在一切工作的首位。遵循少年儿童思想品德、心理素质形成的规律,以养成好习惯和感恩教育为主抓手,抓好德育的常规管理工作。坚持“依法执教,立德树人,紧紧围绕“文明伴我成长”的德育主题,积极打造德育工作特色。学校德育教育有层次推进,不断拓展德育活动空间,管理育人,加强校内外德育工作网络建设,通过阵地育人,完善家长学校授课制度,通过德育网络育人,加强体卫艺工作,通过活动育人。成功开展了具有学校特色的德育系列活动,学生养成教育有一定基础,良好校风逐渐形成。

  7、校园文化正在孕育提炼形成。

  按照学校文化创建方案,经过全员多年的孕育讨论,校园文化初具雏形。形成了以中华传统文化为核心,以感恩教育为落脚点,以膳食文化、班级文化、办公文化、走廊文化、活动文化、运动文化、品牌文化、环境文化为支撑,重点突出全体师生感恩自然、感恩父母、感恩教师、感恩社会的丰富人文情怀,彰显学校办学理念与办学特色,走学校文化管理内涵发展之路。

  8、存在问题与不足。

  教师先进的教育理论的学习不够,学校办学理念还未全面深入人心;学校管理多陷于频繁具体的迎检事务,对科学内涵发展思考认识还不足;面对50%左右外来的学生,教师的服务意识有待进一步增强,服务的能力要不断提高;教师参加校本培训热情和动力内驱力不强;学校缺乏呈梯队式具有影响力的教学名师团队;科学有效的教师评价新机制尚未真正形成,部分教师缺乏竞争意识;教学质量有待进一步提高,德育工作任重道远;学校现代化教育教学设施装备还需进一步改善。

  三、目标定位

  学校成立以来,在领导和社会的关心、关注下有了迅速的发展,硬件建设,学校管理,教育教学工作都取得了明显的成绩,赢得了上级和社会的肯定。我们要以此为基础,立足本区,面向全市,力争经过五年的努力,力争将学校建设成队伍师资力量雄厚、质量一流、管理规范、特色明显、设施完善、校园优美的市级文明单位、市级现代化学校、市级绿色学校、宜昌高新区小学教育教学排头兵,真正成为名符其实的实验小学。

  1、办学理念:学生快乐成长,教师幸福育人,学校和谐发展

  2、办学目标:绿色校园中追求特色办学,书香学园中锻打特长育人,幸福家园中崇尚特点教学

  3、办学思路:打造“文化校园”,优化学校育人环境; 注重“规范管理”,提高干部管理水平;追求 “德艺双馨”,提升教师专业能力;立足“健康成长”,培养学生综合素质;谋求“优质教育”,推动学校和谐发展。

  4、校训:求知中积淀内涵,明理中奠基人生

  5、校风:文明勤勉 和谐创新

  6、教风:博学求真 敬业爱生

  7、学风:明理守纪 乐学善思

  四、发展策略

  (一)优化教育环境

  1、创设良好的校园文化环境。(1)办好学校图书室、阅览室、宣传橱窗;完善学校校徽、校旗、校歌、校刊、校报等系列物化载体,形成完善校园文化宣传网络。(2)利用学校师生创作的字画作品或其他作品,体现学生的实践能力,强化校园环境的隐性教育功能。(3)办好学校少先队广播,建立学校网站,完善校园网络。(4)加强师生心理健康教育,帮助和指导师生建立良好的人际关系。(5)建立新课程环境下的互相平等、互相理解、互相合作的新型的师生关系。(6)加强班级文化等系列建设。

  2、做好校园、班级美化、净化、绿化工作。

  3、构建学校、家庭、社区一体化的学习环境。办好家长学校,指导家长对孩子的教育工作;加强与社区、家长的联系与合作,实现学校与社区教育资源共享。

  4、优化人文环境,坚持“以德治校”、“依法治校”、“民主管理”,坚持不断规范完善内部管理,坚持人本思想,拓宽渠道,集思广益,积极采纳教职工正确的建议,凝心合力,形成全校上下同舟共济创名校的氛围。

  (二)提升干部管理水平

  (1) 在管理制度上,完善校长负责制,实行民主管理的议事、决策、执行制度。

  (2) 学校工作管理,实行校长负责制下的纵向(条)到底,横向(块)到边的层级管理,各司其职,有分有合,讲究实效。

  (3)在人员管理上,探索人性化的管理和制度化管理的结合点。通过各种方式和渠道不断提高队伍的整体素质,努力培养出一批名师,始终保持有一支素质过硬的干部、教师队伍。

  (4)通过五年时间建立完善一套科学的校园“文化工程”“名师工程”“质量工程”、“蓝青工程”、“特色工程”体系。

  (三)促进教师专业发展

  1、加强自主学习,完善学习制度,更新教师观念,用文化引领学校发展。打造学习型校园,坚持用科学发展观统领各项工作,提高教师人文素养,提高教师文化品位、理论水平和运用理论寻找解决问题策略的能力。

  2、加大骨干教师培养力度,形成一支政治思想和师德表现良好、具有一定文化和业务水平的在省、市、区有影响力“名师”成长的梯队。五年内争取培养出省市级学科带头人、骨干教师5--10名,形成一个在我区乃至市里有一定影响力的骨干教师群体。

  3、以学校发展目标为导向,建立教师系列教师专业发展计划,并以此指导教师制订个体培训计划和设计教师培训活动,提高教师的实践能力和研究能力。

  4、建立有序的管理体系,形成有效的质量保障机制,建立教师评价目标管理体系,完善岗位责任制度和考核评价制度,充分调动教师的积极性,在良性的流动中稳定队伍,倡导竞争、合作、互助的团队氛围。

  5、加强师德教育,形成崇高的师德风尚,使教师敬业爱岗、关心学生,形成能促进学生人格健康发展的师生关系。

  6、改进教研活动,强化教研组、年级组、备课组在教师专业发展中的功能,通过教研活动增强教师对教学实践的反思。

  7、坚持实施科研带动策略,以科学带教学,以教研促教育教学,实现教育教学成绩的大幅提高。

  8、围绕鲜明办学特色积极开发校本教材,构建和整合校本课程体系。

  (四)形成适应学生个性发展的德育工作体系

  1、以完善基本的保障体系为基础,形成比较科学的班级及学生评价体系,促进学生多方面的发展。

  2、建立学校章程,完善家长委员会制度,办好家长学校,加强与家长的合作,为家长提供必要的指导,引导家长对子女作出正确、客观的评价。

  3、丰富各类学生综合实践活动,活动中加强养成教育,体验人生,培养学生良好习惯,感悟做人的道理,学会做真人的本领。

  五、实施步骤

  第一步(2016-2017):抓住机遇,统一思想,苦练内功。

  通过多方工作促成学校基本建设全面完工,并以新校建设为契机,以科学发展观为指导,加强学习,统一思想,分析现状,找到症结,把实抓手,苦练内功,巩固成果,夯实基础。

  第二步(2017-2019):规范管理,提升质量,形成特色。

  在扩大办学规模基础上不断规范学校内部管理,形成完善师生评价及管理制度体系,加强团队建设,学生形成“自我教育、自主发展”的良好意识和行为习惯,教师形成“主动学习、自主发展”的进取精神和工作习惯,走专业化发展之路,班子形成“科学规范、高效和谐”的团队意识和服务意识。让每一个学生都可以通过教育充分实现其潜能,快乐成长;让每个教师专业在幅提升,收获育人幸福;让充满希望与活力的校园形成特色,形成和谐发展的良好局面。

  第三步(2019-2020):提升文化,打造品牌,争创名校。

  教师有特点、学生有特长、学校有特色,打造学校文化,初具绿色校园、书香学园、幸福家园特色,成为区级一流学校,并逐渐向市级名校靠拢。

  六、保障措施

  1、思想保障。以树立科学发展观为指导,让老师认识到发展是学校办学的第一要务,有发展学校才有生命,不断加强宣传教育,力争用最短的时间内统一思想,达成共识。

  2、组织保障。在不断取得上级行政及业务部门对学校工作大力支持下,建立结构合理、职责分明的学校规划领导小组。以规划目标和任务为导向,明确分工,落实到人。校长侧重把握战略规划、人才建设工程和学校管理体制改革;副书记侧重党建创新工作、学习型团队建设;副校长侧重课程改革、教学质量提升、校本课程开发、骨干专长教师的培养选拔。

  3、师资保障。对外,依托区教育、人事部门不断补送专业对口、素质优良青年教师。对内,建立完备的绩效考核激励机制,充分调动教师工作的主动性与积极性。选聘人品好、业务优、能力强、有责任心的教师到关键工作岗位上任职,通过他们的带头示范作用影响带动全体教职工专业争先氛围。

  4、环境保障。通过面向社会的广泛宣传,不断提升学校的社会声誉和办学特色的知名度,营造良好的社会环境,取得各界的支持及参与。

  5、物质保障。通过多方努力,力争得到上级财力的大力支持,不断地改善办学条件,增添设施设备,保证学校规划的顺利执行。

  6、安全保障。通过强化责任,制定突发事件处置预案,对影响安全和稳定的因素进行全面排查、防范控制、主动化解,确保万无一失。

  7、全员保障。通过广泛的学习宣传,深入的交流讨论,在全体教职工对学校五年规划充分认识的基础上,由部门制定出职能工作计划,由个人制定出自我职业发展规划,并认真落实规划。

  新的机遇赋予了我们新使命,我们要勇敢迎接挑战,务本求实,团结进取、锐意创新,以满足开发区人民群众对优质教育的需要为己任,利用弯道超车战略,为实现学校的跨越式发展做贡献。

【篇4】小学学校十三五规划小学十三五发展规划

  为贯彻实施颍上县义务教育平衡发展计划,完成我校标准化学校建设,顺利通过2018年国家评价检查,实现学生学校、好学校的目标。确保我校义务教育均衡协调发展,特制定颍上实验小学十三五教育发展规划。

  一、指导思想。

  以科学发展观重要思想为导向,以全面提升师资团队整体素质为核心,以专业梯队建设为重点,以提升人才培养品质为目标,以高层次创新型高技能人才团队建设为突破口,努力建设适应教育改革和发展需求,数量充足,梯队合理,素质优良,结构合理的师资团队,全面推进素质教育,全面提升教育品质,整合各类教育资源,努力实现上县义务教育均衡协调发展目标,促进教育公平和社会和谐。

  二、教师配置均衡化。

  (一)基本情况。

  颍上县实验小学现有84个教室,5020名在籍学生,240名教职员,234名专业教师,其学历构成:本科146人,专业84人,中师10人。职务状况:中高教师1人,小学高级教师110人,小学一级教师129人。教师通过率100%,县级学科领导20人,市级中坚教师4人。

  (二)工作目标。

  1.素质能力目标。

  引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观,忠实人民的教育事业,守护教师职业道德,爱岗敬业,为人师表,教育人员,具有集体观念和团队意识,具有健康体魄、积极向上的良好心态和合作精神,与社会联系,了解社会,服务社会。具有本科扎实的专业基础知识和广泛的相关学科知识,具有独立开展教育研究的能力,掌握现代化教育手段和教育信息技术。不断促进教师专业化成长,打造新时代的教师团队。

  2.教师梯队结构目标。

  根据学校的整体发展计划,我校到2020年,学生下降到4000人,教职员需要210人,专任教师数量需要190人以上,专任教师专业以上学历比例必须达到100%,同时青年教师本科学历及以上比例达到50%以上,高素质教师比例达到60%以上。需要培养各级学科领导人15人以上,各级中青年骨干教师15人以上。

  3.改进措施。

  百年大计,教育为基础的教育大计,教师为基础的教师大计,师德先行。为了加强教师队伍的建设,国家和地方政府必须制定一些优惠政策的学校必须采取更多措施,调动教师的积极性的教师本人必须热爱教育事业,加强理论学习。建立高素质的教师队伍,实施名人培养工程,形成由教育名人、学科领导、中坚教师构成的多层次教师队伍,进一步提高教师队伍各方面的能力。

  (一)有计划的培养学科领导和中坚教师。

  以校本培训为主,多层次开展新课程、新理念、新知识、新技术、新方法和新修订的《中小学教师职业道德规范》和教育法规等重点内容的教师全体人员培训和继续教育,逐步提高专业教师的教育水平和个人素质,不同层次的学科领导人、中坚教师队伍

  (2)提高现有教师的素质和业务水平。

  通过教师职业综合素质和学科专业素质的考试和评价,不断促进教师队伍的专业成长。

  通过外出学习、参加教育研讨会、优质课程竞赛等方式扩大年轻教师的视野,了解外部科研、教育改革信息,及时获得教育改革经验和最新研究成果,不断充实自己,提高科研工作能力和教育质量。鼓励教师获得学习机会,开展各级学历培训。

  (3)认真执行教师激励机制,鼓励教师安贫乐教。

  认真实行教师激励机制,县政府建议我校自主招聘优秀师范类学生进入我校,解决我校教师年龄老化和学科辅助等问题。鼓励优秀教师终身从教,让教师以从教为荣,确保教师团队相对稳定。积极开展教育教育研究,组织教师申报课题,进行课题研究,提高教师全体的学术水平和教育业务能力。致力于打造名师名校工程坚实基础。

  三、基础设施标准化。

  以科学发展观为统领,以颍上县义务教育均衡发展方案为指导,全面实施素质教育,进一步提高学校水平,以县学校调整布局为契机,尽快实现学校基础设施建设学校建设标准化。

  (一)学校现状和工作目标。

  学校位于县中心,共有82个教室,教职员240人校园面积23310平方米,校园面积16500平方米。计划到2020年学生人数将下降到4000人左右。

  目前学校条件存在的困难:

  1.大班级的金额。目前在校学生5521人,教学班82人,平均班额69人。与标准班相差22人。

  2.建筑面积不足。现有建筑面积16500平方米,生均3平方米,与实际标准相差2平方米。缺乏功能室。

  3.运动场所不足。现有运动场5328平方米,生均1平方米。与实际标准相差3平方米。运动场所不足。

  4.教育设备不足:现有的微型机房只有250台微型机房,图书室藏书只有2万3千册以上,音乐、美术、体育等教育设备不足,数学、自然(科学)实验设备不能满足教育需求。没有电子课堂,不能满足现代教育技术的基本需求,不能满足现代远程教育的应用要求。

  (二)三点建议:

  1.希望县政府重新开始北校区拆迁,解决了我校生平均运动面积不足和建筑面积不足的问题

  2.希望县政府南校区在城市小屋区改造中,场所向西扩展。

  3、颍上二中搬迁后,原校址改为小学,建议解决颍城小学大班课额度问题。

  四、教育管理规范化。

  全面贯彻教学方针,全力推进素质教学,全面提升教学质量,稳步落实课程改革为主攻方向,以科学化、规范化的教学教学管理为核心,以流程性、终结性、审计分析、科学评价为方法,以培养学校管理人员的领导水平和教学人员的教学素养为重点,全力打造学校可持续发展的教学教学质量巩固提升机制,为促进经济发展和社会进步做出更大贡献。

  (一)工作目标。

  创建省级示范学校,进行人民更满意的教育,努力实现给学生最好的童年,给人生最坚实的开始的学校目标。

  (二)应对策略。

  1.构建科学规范的学校教育教育管理机制。

  根据科学发展和可持续发展,打造优质品牌学校的原则,制定适合我校实际的工作方案,以规范学校、特色学校、育人为先、立德树人、建设高品位文化校园、提高校本研修实效性、加强常规管理、实现教育方式的根本变化为工作主要内容。

  2.构建科学规范的教师考核机制。

  (一)组织教师认真学习《颍上县中小学教育管理细则》和《学校教育工作常规管理办法》。规范师资行为,促进专业发展,提高师资整体素质和水平。结合校本教研、校本培训研究解决新课程教什么、教什么、教什么问题,积极研究实践颍上高校课堂教学模式,研究学员高效自主学习的途径和方式。认真组织教师参加上级开展的教师业务评价活动、优秀教师选拔活动。

  (2)根据教育局制定的相关文件进行教师评价,确立教师自我评价、同科教师相互评价、学校评价组检查指导、学生、家长积极参与的教师评价机制,将评价结果作为学校综合评价的重要依据。执行教育局优秀教育教育管理者、学术学科领导者和优秀教师的培养、申报、认定制度,明确各干部和教师的斗争目标和努力方向。建立具有高远教育境界、理念先进、繁荣的教师队伍。为提高教育教育质量,打造教育教育品牌,奠定坚实的教师基础。

  3.构建科学、规范、高效、实用的教师培训和提升机制。

  (1)积极开展校本教研、校本教育工作,制定本校校本教育计划和计划,积极组织教师参加县级以上教师继续教育训练,除此之外,教科室还要有计划地定期组织教师进行分散和集中结合的教育活动,不断提高教师的业务水平和教育能力采取有效措施确保研修质量的学校要把教育科学研究氛围纳入学校文化建设中,不要求每个人都有教育科学研究课题,但要求每个人都有研究问题,并将其纳入教育常规管理中,通过教育科学研究真正解决教育教育中的实际问题。建立校本研修的监督、检查、选拔制度,全面提高教师的整体素质和水平,进一步促进教师的专业成长。

  (2)充分发挥教育信息技术优势,建立天网、地网、人网有机结合的研修机制。充分发挥现代教育信息技术的功能,将远程教育技术、在线教育服务技术和教育研究人员的教育指导有机结合起来,积极开展在线教育活动,充分利用现有的远程教育资源,提高课堂教育效率。

  4.严格执行国家课程标准,规范课程管理。

  (1)开设完整的课程,开设体育、音乐、美术、科学、品德和社会、综合实践课程

  (2)平衡班级,不进行重点班级、速度班级

  (3)制定制度,严格管理,切实减轻学生负担

  (4)加强学校音、体、美、综合实践课堂教学和课外活动管理。

  建立学校音乐、体育、美术、综合实践课教育工作和课外活动审计、评价制度,加强音体美综合教育教育领导力,加强音体美综合学科课堂教学和课外活动管理,规范音体美综合教师教育行为,加强音体美综合教师课堂教学监视和指导,规范学生进行音体美综合学科基础知识、基本技能和综合实践能力检测,加强学校音体美综合教育教育质量管理和评价,规范教师业务素质、业务技能评价,积极开展学校传统项目特色课外文体活动,全面提高学校音体美综合教育质,全面提高学生教育素质。

  5.加强德育工作:

  (一)加强德育队伍建设,提高学校德育管理水平。通过业务学习、德育干部和班主任培训、德育专题研讨、班主任工作经验交流等多种形式,建立政治坚定、思想坚定、团结合作、教育人员具有先进教育理念和创新精神的德育干部队伍。开展德育课程化实践研究,形成德育校本课程的基本框架,使德育课程规范化、系列化。

  (2)加强行为规范教育,提高学生行为规范水平。

  以小学生规范、小学生日常行为规范的落实为重点,持续优化日常行为规范的评价工作,重视培养学生内驱力,积极开展主体德育实践活动,使文明行为习惯成为学生的共同追求。继续加强学生文明行为检测力度,完善学生文明行为评估体系,定时评估表彰三好学生、文明学生、优秀学生干部等。树立榜样,激励和引导所有学生养成文明纪律的好习惯。

  (3)构建家庭、学校一体化的模式。

  建立家长学校章程和家长委员会章程,充分利用家长学校的资源,形成对家长的分层指导,不同年级的重点,形成序列。使用多种联系方式向家长讲解学校情况和学员在校表现情况;家长积极参与学校组织的各类展示活动、开放日活动;家长积极参与学校举办的研讨会和家长会,与学校和教师建立良好的合作伙伴关系,全力推进和加强学员的教育和管理。

  (4)积极开展主题教育。

  始终坚持发展以人为本,育人以德为先的管理理念,工作中始终以爱国主义教育为主线,以行为培养教育为基础,以德育基地为载体,以重大节日为契机,以体验教育为基本渠道开展形式多样、丰富多彩的主题教育活动,让学生在生动活泼的活动中潜移默化地接受教育,培养良好的道德品质和行为习惯。

  6.加强师德师风建设。

  首先,抓住组织的执行。建立师德师风建设团队,从规划安排、组织协调、宣传教育到检查监督等工作,形成统一领导、统一配置、分工负责、协调一致的师德师风建设工作结构。

  其次,抓住制度建设。建立起师德师风建设的长期工作机制,使教职员思想、道德、作风建设目标明确,有章可循。逐步完善适合我校实际师德量化指标的评价机制,使我校师德师风建设走上常规化、制度化、规范化的轨道。

  再次健全完善师德师风训练制度。定期开展多形式的师德训练活动。系统学习中小学教师职业道德规范,学习先进人物事迹,教师承诺师德,写师德认识等方式进行师德教育。建立师德师风促进制度。疏通师德师风建设监管渠道、专题网页、举报柜、监管电话。明确访问订购教育辅助资料、有偿家庭教师等重点问题,接受全体教职工的监督、学生的监督、社会的监督、舆论的监督。

  最后学校完善师德师风建设的考核机制。通过家长评、学生评、教师互评、领导评议等,综合对教师每年的师德表现进行考核,评定等次。建立师德个人档案与教师年度考核、评先彰优、职称评定、岗位设置挂钩。

  7.加强安全管理

  (1)加强安全工作队伍建设,落实安全责任

  学校成立安全治理工作领导小组,层层签订安全工作目标责任书,按照“谁主管,谁负责”的原则,建立校园安全文明建设工作责任追究制。凡因失职、渎职造成师生伤亡或学校财产损失的,追究领导和相关人员的责任,坚决杜绝重大安全事故的发生。

  (2)做好学校安全保卫常规性系统工作

  实施安全管理“1234567”工程。即一个核心,创建平安和谐校园;二个建设,学校安全保卫硬件建设和软件建设。硬件即安全、消防设施等,软件即各项制度、措施、机构等;三个体系,建立健全安全管理体系,安全防范体系,安全工作检查体系;四个层级,即班主任为安全管理第一层级,年级组、各科室、中层部门为安全管理第二层级,分管领导为安全管理第三层级,校长为安全管理第四层级,层层把关层层落实;五个结合,自查与他查相结合,普查与抽查相结合,经常性检查与阶段性检查相结合,各层级检查相结合,学校各层级检查与学生团体检查相结合;六个落实,要落实管理制度、值班人员、工作检查、宣传工作、安全教育、活动安全。七个重点,指重点抓好七个场所安全工作:①体育活动场所;②阶梯教室;③财务室;④库房;⑤微机、电教室;⑥实验、图书室;⑦楼梯、楼道、大门口。

  (3)加强学习与宣传,强化安全教育,提高全员安全防范意识

  认真组织教师学习有关安全教育的精神以及《预防未成年人犯罪法》等相关法律法规知识。在学生中加强法制教育和安全教育,把对学生的法制教育和安全教育列入学校德育工作的重要内容,充分发挥法制学校、家长学校的作用。认真开展“安全教育日”和“安全教育周”活动,经常性地对学生进行防火、防溺水、防楼梯踩踏、防交通事故、防传染病、防食物中毒、及预防其他意外伤害等安全知识教育和自我防范教育,增强学生的自我保护意识和能力,从而实现校园安全和师生安全。

  (4)严格落实治安巡查制度和安全应急预案制度

  实行24小时治安巡逻和巡查制度,完善各种安全应急预案制度。完善应急预案,健全预警机制。做到分工明确、责任具体,确保一旦险情发生或活动开始,立即启动预案,各责任人第一时间到位,迅速、及时、有效地开展工作,最大限度地降低险情带来的损失或保障活动安全有序,确保师生安全和学校财产安全,维护学校的安全稳定

  (5)加大校园及周边地区环境整治力度

  加强校园周边环境治理,配合政教处通过管理学生清理整顿学校大门前饮食摊点等,加强学校周边环境的管理工作,组织培训教师做好校门口学生上学、放学时的治安维持。

  (6)实施封闭管理

  加强门卫管理。学生凭胸卡入校,上课期间凭班主任签发的证明方可离校;对外来人员要进行询问,对办理公务或探亲访友者履行登记手续并核实接待人同意方可放行进入,严禁闲杂人员进入校园。做好校园内和校门口周边治安工作,预防伤害和滋扰学生的现象发生,确保校园内外治安稳定。

  8.实施关爱工程

  对“留守学生”、“德困生”“学困生”“残疾学生”等四类学生实施关爱工程

  (1)健全机制,发挥学校主阵地的作用:

  制订具体工作计划,实施“四类学生”教育工作方案,加强领导,总结经验,树立典型,推动“四类学生”教育管理工作制度化、规范化和经常化。

  (2)建立“四类学生”档案和联系卡制度。

  认真调查研究,摸清“四类学生”的底数,建立每个学生的专门档案和联系卡。通过联系卡制度的建立,加强学校与学生家长及其他监护人的联系,共同形成以学生为中心的关爱网络。(3)真情关爱,“三个优先”。即学习上优先辅、生活上优先照顾、活动上优先安排。

  (4)实施教职工结对帮扶“四类学生”制度。

  在“四类学生”中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。帮扶教师经常与留守学生谈心,掌握学生的思想动态,引导他们健康成长。

  (5)建立健全检查考核机制。

  加强对“四类学生”的教育和管理,作为学校教育管理的重要组成部分,纳入到工作目标体系之中。建立和完善工作考评制度,定期对班级、部门和教师进行考评,作为奖优罚劣的重要依据。

  五、颍上实验小学义务教育均衡发展进度时间表

  为顺利完成我校标准化建设任务,在今后五年内,我校要加大宣传力度,统一教职工思想。在师资培训、校本教研、数字化学校建设和教育教学管理规范化等方面,完善制度,健全机制。学校各部门、各年级组、各学科组要按照规划,有步骤地逐年推进创建达标工作,努力在2018年实现义务教育均衡化。

【篇5】小学学校十三五规划小学十三五发展规划

  “百年大计,教育为本。”小学教育是整个教育事业的奠基工程,我们必须为每一个学生的健康成长,打下坚实的基础。为此,我校根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(——20xx年)》和省、市、县有关精神和教育法律法规,在各级党委政府和教育主管部门的领导下,立足校本,科学规划,强化管理,开发资源,努力创建特色学校。xx小学在规划发展基础上,特制定本校(XX年——20xx年)发展规划:

  一、规划背景和现状分析

  我校地处xx县路南段,位于xx社区六组,是一所农村完全小学。学校占地面积8亩,建筑面积m²,教室24间,办公室6间,实验室1间,仪器室1间,图书室阅览室1间,音乐、美术教室各一间,会议室、卫生室一间,实现了校园网络化和教学班班通。

  学校现有专任教师36人,教学班10个,幼儿班2个,在校学生x人,幼儿x人。多年来,在各级政府和教育主管部门的领导下,在庙和xx社区以及村民的大力支持下,经过全体师生的团结协作,开拓创新,学校办学条件不断得到改善,普及程度得到巩固和提高,教育质量和依法治校管理能力逐年提升,学校已初具规模。

  xx小学服务半径大约5公里左右,包括庙社区、xx社区、盛世中华城小区总人口6624人,总户数1792户。其中庙社区x人(含流动人口),x户;xx社区2164人,x户。随着城市的发展,庙社区、xx社区和国际中小型企业迅速增多,中华城小区入住率不断攀升,学校生源越来越充足,学校具有广阔的发展空间。

  二、指导思想和办学理念

  1、指导思想:我们办学总的指导思想是:以党的十八大三中、四中全会精神为指导,以办好人民满意的教育为目标,坚持科学发展观,坚持社会主义办学方向,高扬教育现代化和素质教育两面旗帜,解放思想、与时俱进,充分发挥学校自身的优势,做优“书香校园”、“平安校园”品牌,全面提升学校的综合办学质量与水平,打造县城区又一所优质小学。

  我们的校训:求实、进取、乐学、多思;

  我们的教风:敬业、爱生、善学、创新;

  我们的学风:立志、勤学、诚信、奋进;

  我们的精神:民主、团结、业精、争先。

  2、办学理念:我校的办学理念是“全心全意为师生的发展和幸福服务”。就是三句话:以学生为本,培养品德高尚、充满活力、具有创造力的“四有”新人;以教师为本,造就素质优秀、善于探究、和谐进取的教师队伍;以学校发展为本,建设内涵发展、均衡发展、持续发展的优质小学。

  三、总体目标和发展思路:

  1、总体目标:打造城区优质小学,xx县示范学校。用五年的时间把肖营小学发展成为1000多名学生、18个教学班的办学规模,打造成为城区优质、现代化的小学,让每个学生快乐成长,让每位教师幸福工作,让每个家庭充满希望。

  2、发展思路:

  突出一个主题——改革与发展。发展是硬道理,发展是第一要务。学校在高速发展的基础上,高扬改革这面旗帜,解放思想、与时俱进,充分发挥教育改革中的政策优势,做优、做强学校品牌,使学校逐步走上可持续发展的道路。

  确立“四种意识”——(1)生本意识。即以人为本,以学生发展为本。学校要发展,关键在于培养的学生是否有质量、有特色。学生发展水平高,学校的竞争力就强,学校的发展环境也就好。(2)师本意识。教育大计,教师为本。学校要牢固树立教师是学校发展的第一资本的理念,让不同层次的教师获得不同程度的成长和发展。(3)校本意识。校本研究、校本培训、校本管理是深入推进课程改革的需要。积极提倡学校即研究中心、教室即研究室、教师即研究者。要充分利用本地资源,教育云资源优势,加强教师与教师、学校与学校之间的沟通与合作,形成自我发展、自我提升、自我创新的内在机制。(4)社会意识。学校教育的最终目的是为国家、为社会培养人才。作为教育者,必须要有为社会服务的意识,把学校和社会融入一体,经常与社区、单位开展各种活动,培养学生的社会意识。

  四、具体目标和工作重点

  1、办学条件进一步改善。期间,学校借助国家实施学校“薄改工程”建设的快车道,加大学校基础设施建设。一是投入115万新建一栋767平方米的教学楼和阶梯教室。二是投入30万扩建、改造运动场地。三是投入12.34万元,建好供水管网、配齐安保设备、购置饮用水设备。四是投入24.42万元,建成45台计算机室,15台多媒体教学设备、册图书、500套标准课桌凳、科学实验器材、体音美器材按标准配齐,实现校园网络全覆盖,优质资源班班通。五是投入10万元,强化校园文化建设,形成独特的“书香校园”气息,实现校园环境净化、亮化、美化、生态化,达到标准化小学建设标准。

  2、办学规模进一步扩大。到2020年达到18个教学班多名在校生的规模。

  3、教师素质进一步提升。(1)通过校本教研、小课题研究、青蓝工程和各级教师培训、教研活动等平台,培养3至5名省、市、县优质课教师、骨干教师、学科带头人。(2)通过省考县聘招录教师新机制,学校新进年轻教师8-10名,改善教师结构不合理、学科不配套的现状。(3)通过师德教育月活动、学校管理激励机制,规范教师从教行为,教师敬岗爱业、廉洁从教、为人师表等师德表现,在学生、家长和社会上满意度达到98%以上。

  4、精细化管理逐步做到精致化。积极探索精细化管理,增强管理实效。坚持依法治校,修改完善各项管理制度,实施“118”工程,即一个学校五年规划和8项学校考评机制(绩效工资考核、职称晋升考核、教育质量考核、岗位设置考核、班主任考核、教学成果考核、出勤考核、教学常规考核),学校从精细化管理开始,逐步实现精致化管理,创建成为省级“健康学校”“无烟学校”,市级家长学校示范学校、平安校园,县级示范学校、书香校园、文明单位。

  5、教育质量进一步提高。积极开展“四声一影”活动,让校园有朗朗的读书声、动听的歌声、悠扬的琴声和运动的呐喊声,有学生参加社会实践的身影。培养一批有爱好有特长的学生,学生日常行为规范合格率达99%。积极推进“357”高效课堂建设和素质教育。小学低、中、高段各科统考成绩综合指数分别达到0.9、0.85、0.8.毕业年级全镇统考和非毕业年级全镇抽考成绩名列前茅。

  6、后勤服务意思进一步增强。以服务教育教学为中心,建立高效的后勤服务运行体系,强化财务管理和固定资产管理,建设绿色生态校园,争创“文明小商店”和“美丽乡村校园”,为师生创造一个温馨的舒适的工作学习环境。

  五、保障措施

  1、组织保障。学校成立规划领导小组,校长担任组长。领导小组负责征求广大教师意见,制定实施规划,并不具体目标分配到各科室、各年级组。每学年结束,开展一次自查自纠,及时总结实施的成效,对没有落实好的项目,提出整改意见,限期整改。

  2、制度保障。坚持依法治校,积极实施“118”工程,建立完善一系列教师、学生考评机制和管理制度,强化过程管理,落实每一项规章制度和考评办法,从精细化管理到精致化管理,让“以人为本”的管理理念体现在学校工作的方方面面,实现学校的各项规章制度更符合法律规范、学校的各项考评机制更能激励教师专业成长。

  3、师资保障。落实县委县政府、教育局《关于教师队伍管理的办法》,实施教师聘任制改革,严明纪律约束机制,清理整顿教师队伍,提高教师工资待遇。抓好校本培训和各级各类教师培训,开展“一课一师、一师一课”课例研究活动,提高教师业务素质。抓好教师出勤考核和师德教育月活动,每年评出10名“学生最喜爱的教师”和优秀教师,提高教师道德修养水平。

  4、教学保障。认真落实襄阳市常规教学管理意见,加大常规教学检查力度。积极推进“357”高效课堂建设,开展小课题研究,每学期举办一次优质课大赛,形成浓厚的教学研讨氛围。落实“两个办法”,即教育质量奖惩办法和教学科研成果奖励办法,不断提高教育质量。抓好少先队工作,坚持开展文明班级评选活动,开展“六一”、“元旦“文艺汇演、体育运动会、拔河跳绳比赛、书法绘画小制作展示、寒暑假作业评比、读书演讲等一系列活动,不断丰富学生校园生活,提高学生综合素质。

  5、后勤服务保障。层层签订校园安全常规管理责任制,落实门卫管理,配齐安保器材,聘请专业的安保人员,坚持校领导值班制度,校园安全一天一检查一记载,发现问题及时汇报及时处理,实现学校安全“零事故“目标。规范财务管理,勤俭节约,实行财务预决算制度,民主理财,为实现规划提供经费保障。完成自来水管网建设,购置开水供应设备。加大食品安全、传染病预防工作,强化教导处为教师教学的服务意思,开展“四好一放心一满意”和“四个创建”活动,努力打造“规范后勤”、“满意后勤”、“健康后勤”和“平安后勤”。

  以今天的改变走向明天,以明天的梦想激励今天。新的五年规划即将开始,美丽的画面已经展开。为了祖国的教育事业,为了我们心中美丽的梦想,让我们团结一心,锐意进取,用我们勤劳的汗水和聪明的才智,去开创肖营小学崭新的未来!

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