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【大班体育平衡游戏教案】幼儿园大班体育教案:平衡凳游戏

心理健康 |

时间:

2012-03-26

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幼儿园大班体育教案:平衡凳游戏
 设计意图:
    幼儿健康包括身体健康和心理健康两个主要方面,一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”心理健康的幼儿。幼儿期平衡能力的发展是非常重要的,它虽然在体力上对幼儿的负荷力不大,但是在心理上的要求却颇高。它要求注意力高度集中,能有效地控制自己地动作、行为以及情感等,协调好全身地活动。所以一堂好的平衡活动是能很好促使幼儿身心和谐发展的。
    我校丰富的社区资源(体育科部建造的拓展基地),让我接触了“户外拓展”这一专业,它的教育理念恰巧与《幼儿园教育指导纲要》当中提出的“身心和谐发展”不谋而合。所以我设计的这一物多玩——平衡凳的体育活动,也融入了户外拓展的指导思想,意在促进幼儿身体发展的同时,培养他们积极思维、主动创想、解决问题的能力和遇事沉着冷静、勇于克服困难的心理素质以及团结合作、富有责任感的良好品质。
    活动目标:
    1、通过多种平衡凳游戏,发展幼儿的灵敏、力量和协调性。
    2、培养幼儿积极思维、主动创想团结合作、富有责任感的品质及遇事沉着冷静、勇于克服困难的良好心理素质。
    3、让幼儿体验成功的喜悦、运动的快乐。
    活动准备:平衡凳12条
    活动过程:
    一、开始部分
    1、活动手腕、脚踝
    2、热身操
    二、基本部分
    1、幼儿自由选择平衡凳,探索创造平衡凳的各种玩法。
    2、教师组织幼儿集中展示比较有新意和锻炼价值的几种玩法,并让幼儿选出三种感兴趣的进行练习。
    3、将选出的三种动作串起来,幼儿分成四队进行平衡凳竞赛。(两遍)
    4、老师教授平衡凳趣味游戏
    ①幼儿尝试十人同时站上一条平衡凳。(如果都成功直接进入④)
    ②择优示范,请他们谈谈为何能成功,并总结归纳出如下几点:
    a、要稳住重心,不要摇晃,不要推挤。
    b、多想到同伴,采取紧贴和侧站的方式,以增加空间。
    c、间隔幼儿手臂互拉的技巧。
    ③请幼儿们再次活动,牢记同伴获得成功的经验:控制平衡,站的姿势,要有序。
    ④结合已有经验,增加难度,再次游戏。
    将两条平衡凳并在一起,减小空间,让二十名幼儿站上去。
    ⑤如果失败,引导幼儿分析原因,再次尝试。如果再次失败,教师将协助幼儿完成,并告诉他们要注意的地方,然后再集体完成一次。
    ⑥如果成功,老师加入再玩一次。用表扬的方式告诉他们成功的所在。
    ⑦一起感受成功的喜悦,欢呼。
    三、结束部分
   “玩了半天,身体累累的吧?,现在两个小朋友互相帮助按摩一下,放松放松”。
   (老师可对活动进行讲评)
    活动延伸:
    和幼儿一起交流分享没完成任务时的沮丧心情,及通过合作,互相帮助后全体站上平衡凳的喜悦心情,引导幼儿认识到只要开动脑筋,相信自己,团结合作,再大的困难也能克服。
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