数学教师简介|数学教师岗位职责

数学教师岗位职责
 
1--3年级  
1.教师要努力学习课程标准，精通本学段的教学内容，了解知识的系统性、逻辑性。努力提高教学质量，完成本年度教学任务。
2.在教学中要创设情境，激发学生学习的积极性，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。
3.在教学中加强口算练习，使学生掌握数的基本运算，探索并理解简单的数量关系。培养学生认真做题、计算准确、书写整洁的良好习惯
4.在教学中注重所学知识与日常生活的密切联系；注重使学生
在观察、操作等活动中获得对简单几何体和平面图形的直观经验，使学生建立初步的空间观念。
5.在教学中注重让学生经历简单的数据统计过程；注重对不确定
性和可能性的直观感受。
6.在教学中注重关注学生参与活动的情况，引导学生积极思考、
主动与同伴合作、积极与他人交流，使学生增进运用数学解决简单实际问题的信心。
7.在教学中要重视运用教具、学具和电化手段等，充分调动学生学习的积极性和主动性，使学生在掌握基础知识的同时，智力得到发展，能力得到提高。
 
4—6年级（数学）
1. 教师要努力学习课程标准，精通本学段的教学内容，了解知识的系统性、逻辑性。努力提高教学质量，完成本年度教学任务。
2.在教学中要创设情境，激发学生学习的积极性，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。
3.在教学中应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化.使学生经
历从实际问题中抽象出数量关系，并运用所学知识解决问题的过程。
4.在教学中应注重发展学生的空间观念。在教学中要遵循学生
的认知规律，重视学生获取知识的思维过程。通过操作、观察，引导学生进行比较、分析、综合，培养学生的判断、推理能力。
5.在教学中注重培养学生收集、整理、描述、和分析数据的能
力。
    6.在教学中注重鼓励学生质疑问难，不断追求新知，培养学生创新能力。鼓励学生一题多解，拓展学生的空间分析、综合的能力，提高学生的思维水平。