教育叙事：从热爱中思想
一个人的思想，就犹如岸滩上的鹅卵石一般，经过海水的冲刷后，将拥有更美的姿态。是的，每一次学习、每一次经历，都能给我们收获、给我们启迪与些许的思考，哪怕这些思考是零碎的，但却都是真实的。
在灵源教育讲堂的首次讲座中，聆听了进修学校教研室蔡福山老师的讲座后，我又有了一些令人欣喜的发现！
爱，才能更专注
“研究就像谈恋爱”，比喻贴切耐人寻味！回想自己的恋爱，不管平淡还是曲折，都是甜蜜的。倘若，我们能把自己的工作当“恋人”来爱，那样“埋怨”“消极”终究要消失；倘若，我们能把自己所教的学科当“恋人”来爱，那样我们在欣然接受的同时，必将能全身心地投入其中；倘若，我们能把自己的学生当“恋人”来爱，那样，我们就能想他们所想、爱他们所爱。因为有爱，我们就会无悔付出，因为有爱，我们就会极其专注！恋爱吧，把自己的工作当成惬意的“恋爱吧”；恋爱吧，和自己的工作谈一次轰轰烈烈的恋爱吧！
思，才能更透彻
“拣了芝麻，丢了西瓜。这堂课中的西瓜是什么呢！”平实的语言发人深省！是呀，当我们走进课堂之前，我们清楚了吗！我们这堂课要给孩子的是什么！当我们走出课堂后，我们明白了吗！我们刚才的课堂给了孩子什么！是芝麻，抑或是西瓜！是些许的愧疚，抑或是甜蜜的回味！“西瓜”是什么！“西瓜”是课程标准，是我们教学的指航标，“西瓜”是教材，教材当中蕴涵着的关于语文听、说、读、写等素养的因子，“西瓜”是孩子的需要，心理上的需要、知识生长点上的需要，“西瓜”应该是我们把它切开的时候，孩子乐意品尝，并且在品尝之后又能健康成长的必需品。“不能再丢西瓜”，我们应该努力做到有思有得、常思常新，思孩子，想课程。思与想的融和方能“培育”出诱人的“西瓜”！
浪淘沙，沙留金，当我们的思想在不断接受洗涤，不断自我思考当中，终将能有一定的沉淀，终将能有属于自己的最美丽的姿态。
教育叙事范文10篇_教育叙事：从热爱中思想
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