教育叙事:给他多一些关怀
在忙忙碌碌的工作中,时间过得真快。一个还没有收回的忙碌眼神,时间就已经走过了一个月。想想这一个月以来的得失,我静下心来,反复回味着,收获很多。
这个学期,原本让我跟上去带五年级,事出有因吧,我被调配到了四年级接两个新班级,听很多同事说,这是“最差”的两个班,这个月通过与学生的交往,我个人认为,事在人为,我自信,定会有所改变。
这两个班级的学生,另我感到最特意的一名就是四(2)班的李冬宇同学,在校的老师都知道这位孩子的特殊性,几乎可以说是“油盐不进”,因为他总是不按套路出牌,他可以在课堂上随意做任何一件他喜欢的事,全然忽视老师的存在。不搭理任何一位老师。有时候几乎是喉咙都喊哑了,他都不会给你一个直视的眼神。听班主任老师说,他常常躲在一个你找不到的地方隐藏,去过他的一人世界……
对于完成作业,那就更加不用说了。我有好几次安排作业,第二天收取批阅的时候,问他作业为什么不上交,他总是说找不到,确实我也努力找了几次,没有找到,奇怪的是,当你不收取作业的时候他总是可以摆出在桌子上,我想不到他会有这么高的隐藏招数,服了他好久。
有一次,我上晚修,他拿出指甲刀在玩,问他,他说这是爱卫生的表现,又有一次,他拿出了剪刀,我又问为何,他说他要剪一个他喜欢的图案。更令我感到无语的是,有一次下午上数学课,他居然拿出雨伞,在桌子底下不停的拆除,几乎没有一点声音,当我发现的时候,他已经把雨伞折腾得不成样了,我偷偷的看了他几眼,但是我没有阻止,想看看他到底想干嘛,奇怪的事总是发生在你不经意的时候,当我回过头继续讲了几道练习题过后,我又悄悄的偷看了他几眼,这时候他手中的雨伞已经全好无损,我感到惊讶的是,他可以做到忽视课堂的老师存在,他可以没有声音的进行他所有的动作,他甚至可以在很短的时间里把一个雨伞拆除和拼整。
从那节课起,我开始重新认识这个孩子,孩子长得很可爱,看不到任何的智商低,但是他总是可以出其不意的让你感到惊讶。记得是上个星期开始,晚修的时候,他没有给他作业的压力,就只让他做一件事,那就是管班级,不让其他同学闲聊和吵闹,那个晚修,可以说他最忙的一个晚上,前后不停的走动和说说指指其他同学的不守纪律。那个晚上我和他也认真的交流了一番,我发现,其实我错了,孩子是聪明的,只不过他没有太早的被认可和发现,错过了太多知识的学习。自从那天晚上开始,第二天我发现他开始有了改变,因为他居然主动的找我交上了作业,先不说正确率的高低,最起码可以说这是一个好的开始,从那天起,他几乎每次作业都会上交,有时候还主动问询我为什么不问他作业完成了没有,我觉得又好气又好笑,因为他的改变太快,让我惊讶不以,现在这个孩子做事已经不再像以前那样的令人觉得过分和讨厌,反而是会给我带来一丝幸福感。
现在,我开始喜欢这个孩子,不管他后来的成绩会变成怎么样,至少我认可了他,他是值得我们每一个老师认可的好孩子,只不过我们对他的爱和关怀来得晚了一些,让他孤独了太久,失去了太多。
所以我
此刻,我只想说,孩子,你没有因为任性而有错,是我们之前不够爱你。