幼儿心理分析和小学衔接
幼儿心理分析
我们常常以大人的标准来严格要求孩子，有时并不是孩子的问题，却是我们家长的问题。
对于孩子的教育，我们可以让其自然发挥，但耐心细致的讲道理，爱学习，却需要很多宽容和耐心。
如果她喜欢玩,家长可以支持她，但相对的要给她制约和承诺，比如说这个时间你开心的玩，等会学习的时候你就需要专心哦，学习的时候是要专心，玩的时候就需要开开心心的。对于孩子好动，要讲在必要的时候如何控制自己。
孩子的年龄在增长，自尊心更是越来越高，所以，我们要让孩子知道，如果在必要的场合我们需要规范，是孩子和大人都需要基本做到的等等。
孩子的教育，最好是发掘她的特长引导她的正面的教育。
与小学的衔接
经过了幼儿园大班的学习，孩子们将无可选择地面对人生的下一站，走进一个更加独立自主、更加复杂多变的生活天地——小学。那么如何让幼儿愉快地进入小学，自信独立地面对小学生活呢。
（知识衔接）我们也为即将上小学的幼儿做了入学准备，除了通常的幼儿园的活动和游戏，也会给幼儿安排一些类似小学的学习内容和学习方式，如集体授课学习某些预备性知识，认识汉字和开始书写汉字，认识数字和书写数字，学写自己的名字，真正为幼儿做好进入小学的准备，提高幼儿的适应能力，循序渐进地丰富幼儿的感知经验，培养幼儿的动手能力、思考能力和解决问题的能力。解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题提高教育质量都具有很重要的意义。幼儿园与小学教育衔接是指幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期，如果处理得不好，就会对幼儿日后的发展带来不利的影响。所以，对幼儿园与小学的教育衔接的重要性不可忽视。
（知识衔接）我们也为即将上小学的幼儿做了入学准备，除了通常的幼儿园的活动和游戏，也会给幼儿安排一些类似小学的学习内容和学习方式，如集体授课学习某些预备性知识，认识汉字和开始书写汉字，认识数字和书写数字，学写自己的名字，真正为幼儿做好进入小学的准备，提高幼儿的适应能力，循序渐进地丰富幼儿的感知经验，培养幼儿的动手能力、思考能力和解决问题的能力。解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题提高教育质量都具有很重要的意义。幼儿园与小学教育衔接是指幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期，如果处理得不好，就会对幼儿日后的发展带来不利的影响。所以，对幼儿园与小学的教育衔接的重要性不可忽视。
（生活行为衔接） 幼儿园和小学是两种不同类型的教育机构。它们对孩子的学习、生活、行为等许多方面的要求是完全不同的。 1.在学习生活上 幼儿园以游戏为主，注重将教学内容渗透到游戏中，午睡时间较长，没有许多的规章制度制约着他们，而小学却是以学习为主，注重将教学内容灌输给孩子，午睡时间较少，一进校门就有许多的规章制度，小学生守则、小学生行为准则等等的规章制度。所以有必要在大班的时候让孩子了解一些关于小学的基础知识和生活学习的习惯，才不至于到了小学会感到极度不适应。现在我们也已经在为这方面开始实践了。
