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数学备课组教学工作计划(合集四篇)

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工作计划书是一个单位或团体在一定时期内的工作计划。写工作计划要求简明扼要、具体明确,用词造句必须准确,不能含糊。一般包括工作的目的和要求,工作的项目和指标,实施的步骤和措施等,也就是为什么做、做什么怎么做、做到什么程度。以下是小编整理的数学备课组教学工作计划(合集四篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

第1篇: 数学备课组教学工作计划

 一、教学方面。

这学期的学习内容对学生来说,整体上偏难,特别是运算能力在这学期将得到深化和强化,所以对教师的要求也必将高。在教学内容方面,我们还是主要按照我们学生的特点,对症下药,讲清基本题,理顺中档题,适当补充难题;普通班不追求偏和难,特别对圆锥曲线部分的一些重点、难点的计算题,必须详细讲解给学生听,有些问题甚至需要多讲解几遍,让绝大部分学生真正落实到位。

每位教师上完课之后需要思考三个问题:我这节课上得如何?有谁的课比我还优秀?怎样上这节课更好、最好?并在备课笔记上做好记录,为以后的教育教学提供参考。在课课练上,以基本题为主,重点在中档题上,做错的问题要抓落实,不放弃任何一个学生,不放过任何一个问题。在课堂上,每位教师都要重视板书,因为学生的书写不规范部分来源于教师的板书,每节课最低有1~2题在书写上力求规范。

 二、师资建设。

根据学校的具体部署认真落实:

①积极听有经验的教师的课,并且积极听取指导老师的意见,认真改进课堂教学上的薄弱环节。

②积极参与备课组的教学资源的建设,积极参与讲义和练习的拟定,努力探索信息技术在教学中的应用,学习新课程对于我们教师的用途和影响。

③对于有一定经验的教师,在认真落实教务处的工作要点的情况之外,需经常组织其余的教师听取你所带的新教师的课,并请其他老师帮助提高教师的教学教育水平。同时希望组内各位老师都经常相互听课,并及时评课。鼓励每位教师就自己在教学中的经验、体会或教训,认真总结,在参与数学教育理论知识的基础上,结成自己的观念,并希望能够写成论文,最后能够与本组其他的教师共享。

三、集体备课。

为了能够将集体备课落到实处,集体备课做到统一时间,统一地点,确定主要内容。

(1)按上周集体备课中预先确定备课章节,各位教师论轮流发言,指出备课中的思路,重点和难点。

(2)然后就上述内容请备课组全体成员共同讨论教学任务中的有关教学大纲,疏通教材,指出重难点,列举一些典型例题,精选练习题等,并请有教学经验的老师做必要的解释、说明和补充,备课组长认真做好记录,对于一些认识分歧比较大的地方,认真讨论,达成共识。

(3)讨论下周教案的编撰的具体事宜,确定四至五课时内容的个体教学目标、重难点、例题选编及作业的布置。

(4)最后就当前的教学及工作情况,请备课组各成员相互交流,提出建议,说出不足,并由备课组长记录整理,为以后的教学计划或集体备课的适当调整提供第一手宝贵资料。

以上几点就是我们高二数学组在本学期的工作计划,代表我们全体高二数学教师的工作打算,我们一定能够落实好学校和部门的任务,并能够按照自身的特点和所教班级的具体情况认真做好自己的教育教学工作。希望在我们全体教师的努力下,在期末联考中能取得辉煌的成绩!

第2篇: 数学备课组教学工作计划

一、本学期主要工作

1、加强学习教育教学的理论。每周组织本组教师学习三段教学和新课标,进行切实有效的学习讨论,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式和教育教学观念。

2、每周组织教师研究学习新课标全国卷考试大纲,研究全国卷高考试题。

3、发挥备课组的集体作用

(1)集体备课,教学流程基本统一。每次备课组活动都必须对下周所上内容进行讨论,如何上,深度如何,具体到每一个课时。同时,根据各层次的具体情况,适当进行调整,以适应学生的实际情况为标准,让学生学会、掌握并能运用。备课组要做到资源共享,反对个人主义。作业要求分层,必做题、选做题、拓展题,并注重作业反馈。

(2)每次备课会要对《学与导》的使用情况进行汇总,存在哪些问题,改进措施,完善工作的安排。

二、一些固定工作安排

(1)间周的星期三上午为固定教研活动时间及每周的备课组活动时间,每次活动都有一个主题,一个中心发言人,都要有文字记录或学习文件,主要内容针对三段教学与新课标在实施过程中存在的问题或实施意见或分层讨论实施意见。

(2)每位教师每周至少听一节同科目或同科组的课,鼓励多听。每位教师每月至少听4节,每学期至少20节,新教师至少40节。

(3)每周一次周练检测,要有出题人,审题人。

(4)每月检查一次听课情况。

(5)每月不定时检查学生作业、《学与导》落实情况。

(6)每周备课组活动时间对上周教学过程中存在的问题进行讨论,总结,同时下周将要进行的教学内容分层讨论,形成统一处理意见、

(7)积极组织本组教师参加三段教学的理论学习,坚持把三段教学的精髓贯穿到课堂教学中去。

(8)学习新课标及三段教学的流程及教学要求。

三、本学期教学任务:

理科:

必修3第三章《概率》

选修2—1第一章《常用逻辑用语》、第二章《圆锥曲线与方程》选修4—4,选修4—5;

选修3—1(属选修IB内容)。

完成选修2—2的第一章(1、1~1、3)文科:必修3第三章《概率》

选修1—1第一章《常用逻辑用语》、第二章《圆锥曲线与方程》、第三章《导数及其运用》

选修4—4

第3篇: 数学备课组教学工作计划

一、指导思想:

认真贯彻教育部的有关教育教学计划,结合我校的教育教学工作要点,在学校教导处工作计划的指导下,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高课堂教学效率为重点。转变教学理念,改进教学方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下的数学教学新体系。提高数学教学质量,在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展,使备课组的工作更上一个台阶。

二、目标任务:

1、努力提高数学教学质量,完成必修2和选修2—1的教学任务。

2、注重素质教育,让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍。

3、狠抓校本教育,加强数学课堂改革力度,积极开展各项教研活动,提高现代教学水平,切实优化数学课堂教学,充分发挥多媒体教学手段,促进教学质量的提高。

4、积极开展业务学习活动,在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风,共同提高教育教学水平。

5、加强集体备课。本学期,我们组将按照学校的教学计划如实开展教研活动,认真开展合作研练活动,进行集体备课,听课后认真评课,及时反馈,如教学内容安排是否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。争取使我们的教学水平更上一个新的台阶。

三、具体措施:

1、把握教材关:

认真学习新课程标准,钻研教材,把握各单元、各节的教学要求和重难点,熟悉教材的特点和编者的意图,订好所教学科的教学计划。计划要体现每单元重难点以及采取的措施,研究解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录,及时进行反思,认真反思个人的教育教学心得。

2、规范日常工作:

严格规范数学教学常规。每位教师要认真制定教学计划,认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。学生作业的规范性要求,包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。

3、教师角色的变化:

全组成员要积极实践生本教育,真正实现教师是学习的组织者、引导者,是学生的合作伙伴,不再是在“讲”的基础上“扶”着学生、“牵”着学生去掌握知识,而是要将知识“放”给学生,放心、放手地让学生自主学习。

总之,我们愿与新课程同行,在探索中前进,在失败中成熟,把新课改引向深入。因为我们坚信我们的新课改最终可以使学生学会:用自己的眼睛去观察,用自己的头脑去思考,用自己的语言去表达,用自己的心灵去感悟。

第4篇: 数学备课组教学工作计划

一.指导思想:

坚持以教育“三个面向”指示精神和“三个代表”的重要思想为指导;坚持以“学生发展为本,基于学生发展,关注学生发展,为了学生的发展”为教育课程改革的核心理念。继续贯彻教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》精神,作好《普通高中课程方案和学科课程标准(试行)》的试验工作,在第一年取得初步共识的基础上,不断研究课程标准,为新课程实施当好排头兵。在教学中,要突出培养学生的创新和实践能力,收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力,以及交流协作的能力,发展学生对自然和社会的责任感,另外还要求让每个学生拥有健康的身心、优良的品质和终身学习的.愿望与能力、科学和人文素养,养成健康的审美情趣和生活方式。从而实现全体学生的发展,以及学生个体的全面发展。为此,教师要发挥自己课程建设中的能动作用,要变“教教材”为“用教材教”,要变“经师”为“人师”,要变“教书”为“教书铸魂并重”,通过创造性地实施新课程,在知识、技能的传授过程中实现学生情感态度价值观的目标,实现育人的功效。

贯彻学校工作计划思想,以备课组为单位进行集体备课。备课组教师要加强业务学习提高业务水平;加强教学研究活动,发扬“团体作战”精神,以饱满的工作热情、精益求精的工作态度坚持集体备课。认真落实不流于形式,贯彻数学组的工作计划,为创先进备课组而努力。

二.合理安排本学期教学进度,扎扎实实完成教学任务:

本学期授课时间约为17周,约85课时,本学期的教学任务第一学段:数学必修5约36课时;第二学段:文科1-1约36课时;理科2-1约34课时,数学选修4-4(坐标系与参数方程。备课组要不折不扣地按所订的教学进度严格统一实施。

三.切实做好集体备课工作,保证质量:

开学第一周即落实备课组教师的中心发言内容,合理安排人员负责。要求中心发言人要认真阅读《数学课程标准》,结合莞中学生的实际情况,按照理科平行班的水平要求,收集准备相关资料进行备课。初定集体备课时间为每周星期四第八节课,中心发言的老师周四前将下一周的教学内容的中心发言稿准备好,在集体备课时间交备课组讨论并加以修订,确定最佳教学方案,星期六将修订结果印发给备课组的老师。中心发言内容包括:课时安排、教学目的、重点、难点、课题引入、例题、课堂练习、课外作业等等。要真正做到相应的平行班的“五统一”,即统一进度、统一重点难点、统一课外作业、统一测试、统一评卷。

四.精选例题和作业:

为提高学生学习的主动性、积极性,培养学生的创新意识。在教学中既要照顾中、下层学生,也要注意培养优生,因此,例题和课外作业的选取一定要有梯度,结合教材,可适度增减例题。课外作业分层要求:A组题要求学生都要在15-20分钟内完成;B组题要求80%的学生在10分钟左右完成;C组题可留给有余力的学生思考,以提高其分析、思维能力。(A组题要求所有学生完成,A+B要求80%的学生完成。A+B+C要求20%以上的学生完成。)

五.信息共享,发挥集体智慧的作用:

为加快对试验课的理解和掌握,积极探索教改进程,建立备课组资料库,备课组成员要积极借助网络信息收集和筛选资料存库,发挥集体智慧,在备课组会议上整理,及时应用到具体教学中。

总之,备课组教师应团结一心,相互协作,多干实事,在“落实”二字上下足功夫,向“落实”要质量,向“落实”要成绩,为使提高高二学生的数学成绩而努力奋斗。

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