首页

九年级化学知识点【3篇】

九年级 |

时间:

2022-08-26

|

推荐访问

【www.sudunlaoyingcha.com--九年级】

虽然我们在学习的过程中会遇到很多不愉快的事情,但古人说得好——吃一条护城河,吸取教训。又一次失败,又一次教训又一次挫折,又一次经历。下面是小编精心整理的九年级化学知识点【3篇】,仅供参考,大家一起来看看吧。

九年级化学知识点1

1、空气的成分:

N2:78%O2:21%稀有气体:0.94%CO2:0.03%其它气体和杂质:0.03%

2、氧气的用途:供给呼吸和支持燃烧

3、空气的污染:

(1)污染源:主要是化石燃料(煤和石油等)的燃烧和工厂的废气、汽车排放的尾气等。

(2)污染物:主要是粉尘和气体。如:SO2CO氮的氧化物等。

九年级化学知识点2

1、金属活动性顺序:KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu

2、金属活动性顺序的意义:在金属活动性顺序中,金属位置越靠前,金属在水溶液(酸溶液或盐溶液)中就越容易失电子而变成离子,它的活动性就越强。

3、金属活动性顺序的应用:(1)排在氢前的金属能置换出酸里的氢(元素)。

(2)排在前面的金属才能把排在后面的金属从它们的盐溶液中置换出来(K、Ca、Na除外)。

九年级化学知识点3

1、氧气的物理性质:无色无味的气体,密度比空气的密度略大,不易溶于水。在一定的条件下可液化成淡蓝色液体或固化成淡蓝色固体。

2、氧气的化学性质:化学性质比较活泼,具有氧化性,是常见的氧化剂。

(1)能支持燃烧:用带火星的木条检验,木条复燃。

(2)氧气与一些物质的反应:

参加反应物质与氧气反应的条件与氧气反应的现象生成物的名称和化学化学反应的表达式

硫S+O2==SO2(空气中—淡蓝色火焰;氧气中—紫蓝色火焰)

铝箔4Al+3O2==2Al2O3

碳C+O2==CO2

铁3Fe+2O2==Fe3O4(剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体)磷4P+5O2==2P2O5(产生白烟,生成白色固体P2O5)

延伸阅读
班主任的工作千头万绪,涉及到班级管理的方方面面,可以说班主任的细心程度在很大意义上影响了班级管理的水平。以下是小编为大家收集的九年级班主任个人总结(锦集6篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
2022-10-18
班主任只有具备了责任感,才能保证学校布置的各项工作能够及时、迅速、准确的传达到班级,并积极带领全班同学认真落实。以下是小编整理的九年级班主任总结报告锦集四篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
2022-10-18
诚实守实自古以来就是中华民族的传统美德,是中华民族的古训 先哲孔子说过:“人而无实,不知其可也”。下面是小编精心整理的九年级诚实为题写作文精选四篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
2022-10-18
提高学习效率并非一朝一夕之事,需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的,但必须充分结合自己的特点。以下是小编整理的九年级英语单元知识点【三篇】,仅供参考,希望能够帮助到大家。
2022-10-18
所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的大家一直非常重视之。以下是小编收集整理的最新九年级历史教学反思精选六篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
2022-09-01
一段时间的工作无意中结束了。在此期间,我们相信,我们面临着许多挑战,并取得了很大的增长。我们应该回顾和整理我们的工作,写一个好的总结。以下是小编整理的九年级班主任工作总结报告精选三篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
2022-09-01
人们应该学会经常总结自己。生活是一个不断反思和进步的过程。总结有助于及时发现和纠正自己的缺点。特别是,优秀和高质量的总结可以事半功倍。以下是小编收集整理的九年级班主任的班级工作总结精选3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
2022-09-01
工作总结(Job Summary Work Summary),以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言,工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究,并分析成绩的不足,从而得出引以为戒的经
2022-09-01
集中精力学习,养成良好的学习习惯,是节约学习时间、提高学习效率的最基本途径。以下是小编整理的沪教版九年级化学知识点【三篇】,欢迎阅读与收藏。
2022-09-01
摘要是对工作、学习或思想的某一阶段的经验或情况进行分析和研究的书面材料。它可以提高我们发现问题的能力。让我们花点时间写一个总结。但我发现我不知道写什么。以下是小编收集整理的九年级英语教师工作总结集合6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
2022-08-26
  • 推荐访问