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大班数学一分钟教案_大班数学《体验一分钟》

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大班数学《体验一分钟》


一、设计思路:

时间对幼儿来说比较抽象,在日常生活中,孩子们做事拖拉的现象随时可见,整理玩具时边玩边整理,浪费了许多宝贵时间。大班幼儿应逐渐培养起珍惜时间的概念,才能适应将来的小学生活。本学期是“幼小衔接”的重要时期,因此,我设计了本活动,旨在让幼儿体验一分钟的长短,充分感知时间的价值,从自身的操作活动中感受到时间是宝贵的,要珍惜每一分、每一秒的时间,从而达到做事不拖拉,要抓紧时间做有意义的事。


活动目标:


1、通过亲身体验,感受1分钟的实际意义。


2、了解时间是聚少成多的,懂得珍惜时间的重要。


3、知道应该快乐地度过每一分钟。


活动准备:小图书,绘画材料,折纸材料,算术题十道。


活动过程:


一、导入活动。


早晨7点,妈妈叫小佳佳起床,小佳佳揉揉眼睛说:“等一分钟。”小佳佳坐在床上发愣,妈妈说:“快穿衣服!”“等一分钟”。妈妈说:“快刷牙”“等一分钟”妈妈说:“来梳头”“等一分钟”“吃饭了!”“等一分钟”“换鞋,走了!”“再等一分钟。”妈妈说:“等等等!要迟到了!”“不就等一分钟吗?”……小佳佳急急忙忙来到幼儿园,门关了,小佳佳迟到了。


幼儿讨论:小佳佳为什么会迟到呢?


二、体验一分钟的短暂。


幼儿讨论:一分钟可以做些什么事情呢?


教师:等一会,我给小朋友们一分钟的时间,你们可以选择桌子上提供的材料,试一试,一分钟里究竟能做哪些事情。


请幼儿说说自己一分钟里做了些什么?


教师:一分钟实在是太短了!可是小佳佳每次就等了一分钟怎么就迟到了呢?(一分钟很短暂,可是,很多个一分钟放在一起就变长了)小佳佳一共等了几个一分钟?(六个)


三、体验时间聚少成多,懂得珍惜时间。


教师:等一会,我们来试一试小佳佳等了6个一分钟,放在一起是多久。能做哪些事情?


请幼儿说说自己在6分钟里做了些什么?


小结:一分钟不起眼,做不了什么事情。可是很多个一分钟放在一起就可以做成事情了。所以,我们不能小看一分钟,不能浪费一分钟。否则,就像小佳佳一样。


四、体验一分钟的长。


游戏:木头人。


教师:现在我们来玩木头人的游戏,做木头人时,只许做身体坐直的动作。而且,要停一分钟。


幼儿做游戏一遍。


提问:停一分钟有什么感觉?现在觉得一分钟是长还是短?怎么又觉得长了呢?


小结:一分钟时间有时让我们觉得长,有时让我们觉得短。当我们开心,做自己喜欢的事情时就觉得短,当我们不愉快做自己不喜欢的事情时就会觉得长。所以,我们应该快乐地做自己喜欢的、有趣的事情。


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