大班数学《体验一分钟》
一、设计思路：
时间对幼儿来说比较抽象，在日常生活中，孩子们做事拖拉的现象随时可见，整理玩具时边玩边整理，浪费了许多宝贵时间。大班幼儿应逐渐培养起珍惜时间的概念，才能适应将来的小学生活。本学期是“幼小衔接”的重要时期，因此，我设计了本活动，旨在让幼儿体验一分钟的长短，充分感知时间的价值，从自身的操作活动中感受到时间是宝贵的，要珍惜每一分、每一秒的时间，从而达到做事不拖拉，要抓紧时间做有意义的事。
活动目标：
1、通过亲身体验，感受1分钟的实际意义。
2、了解时间是聚少成多的，懂得珍惜时间的重要。
3、知道应该快乐地度过每一分钟。
活动准备：小图书，绘画材料，折纸材料，算术题十道。
活动过程：
一、导入活动。
早晨7点，妈妈叫小佳佳起床，小佳佳揉揉眼睛说：“等一分钟。”小佳佳坐在床上发愣，妈妈说：“快穿衣服！”“等一分钟”。妈妈说：“快刷牙”“等一分钟”妈妈说：“来梳头”“等一分钟”“吃饭了！”“等一分钟”“换鞋，走了！”“再等一分钟。”妈妈说：“等等等！要迟到了！”“不就等一分钟吗？”……小佳佳急急忙忙来到幼儿园，门关了，小佳佳迟到了。
幼儿讨论：小佳佳为什么会迟到呢？
二、体验一分钟的短暂。
幼儿讨论：一分钟可以做些什么事情呢？
教师：等一会，我给小朋友们一分钟的时间，你们可以选择桌子上提供的材料，试一试，一分钟里究竟能做哪些事情。
请幼儿说说自己一分钟里做了些什么？
教师：一分钟实在是太短了！可是小佳佳每次就等了一分钟怎么就迟到了呢？(一分钟很短暂，可是，很多个一分钟放在一起就变长了)小佳佳一共等了几个一分钟？（六个）
三、体验时间聚少成多，懂得珍惜时间。
教师：等一会，我们来试一试小佳佳等了6个一分钟，放在一起是多久。能做哪些事情？
请幼儿说说自己在6分钟里做了些什么？
小结：一分钟不起眼，做不了什么事情。可是很多个一分钟放在一起就可以做成事情了。所以，我们不能小看一分钟，不能浪费一分钟。否则，就像小佳佳一样。
四、体验一分钟的长。
游戏：木头人。
教师：现在我们来玩木头人的游戏，做木头人时，只许做身体坐直的动作。而且，要停一分钟。
幼儿做游戏一遍。
提问：停一分钟有什么感觉？现在觉得一分钟是长还是短？怎么又觉得长了呢？
小结：一分钟时间有时让我们觉得长，有时让我们觉得短。当我们开心，做自己喜欢的事情时就觉得短，当我们不愉快做自己不喜欢的事情时就会觉得长。所以，我们应该快乐地做自己喜欢的、有趣的事情。
